飞机上做买卖——要价高

喻开出的条件令人难以接受。

• 滴水成河
• 滴水成河，积少成多
• 滴水成海
• 滴水成渠
• 滴水成聚
• 滴水汇成河，粒米堆成箩
• 滴水石穿
• 滴水穿石
• 滴水穿石——决非一日之功
• 滴水能把石穿透，万事功到自然成
• 滴水见太阳
• 滴水难消
• 滴沥
• 滴沥不绝
• 滴流
• 滴流不止的样子
• 滴流流
• 滴流的样子
• 滴涟涟
• 滴淋
• 滴淌
• 滴溜
• 滴溜儿圆
• 滴溜儿转
• 滴溜圆
• saltiest
• saltily
• saltiness
• saltinesses
• salting
• saltlike
• saltly
• saltness
• saltnesses
• salts
• saltwater
• salty
• salt²
• salt³
• salt¹
• salubrious
• salubriousess
• salubriousesses
• salubriously
• salubriousness
• salubriousnesses
• salubrities
• salutarily
• salutariness
• salutarinesses
• 教学，在取舍之间
• “认识分数”的实践与思考
• 放开手，让学生真正成为学习活动的主人
• 如何让动手操作更有效
• 尝试，成长的另一种模式
• 这边“风景”独好
• 提高小学数学毕业复习实效性之我见
• 让评价成为促进学生发展的助推器
• 积极开发学生的非智力因素
• “转化”思想让课堂更有效
• 发展数学思维，让课堂焕发生态活力
• 概念教学中几何直观的运用策略
• 优化操作，提高数学探究有效性
• 对数学学习材料的艺术处理
• 几何画板辅助小学数学教学的探索与实践
• 关注学生个体差异，开展差异化教学
• 数学教学要注重“五性”
• 探究“小错误”，发展“大思维”
• 改进教学方式 促进自主学习
• 让数学课堂“好戏连台”
• 例谈“1”在小学数学解题中的妙用
• 数学教学中要善于诱导和点拨
• 加强口算训练 提高计算能力
• 100以内加减法口算常见错误的原因分析及对策
• 例谈小学数学教学中学生数感的培养