风流茶说合，酒是色媒人

见“茶为花博士，酒是色媒人”。

风流茶说合，酒是色媒人

见“茶为花博士，酒是色媒人”。

• 踊移
• 踊绝
• 踊腾
• 踊购
• 踊贵
• 踊贵屦贱
• 踊跃
• 踊跃乐输
• 踊跃妖金
• 踊跃急公
• 踊跃筑埋
• 踊跃输将
• 踊距
• 踊跳
• 踊躃
• 踊躍
• 踊身
• 踊逸
• 踊骇
• 踌
• 踌伫
• 踌竚
• 踌蹰不前
• 踌躇
• 踌躇不决
• tirelessly
• tirelessness
• tirelessnesses
• tire of
• tire of sth/sb
• tires
• tire sb/yourself out
• tire sb ↔ out
• tiresome
• tiresomely
• tiresomeness
• tiresomenesses
• tire/wear out
• tire yourself/ out
• tire yourself out/wear yourself out/exhaust yourself
• tire²
• tire¹
• tiring
• tiringly
• tirings
• tissual
• tissue
• tissues
• tissuey
• tissuing
• 虚拟实验室在中学物理教学中的应用
• “乐音的特性”课程资源开发与利用
• 2018年江苏高考物理实验试题的分析与思考
• 追本溯源 殊途同归
• 单元设计视域下的初中物理实验教学初探
• 用光盘自制横波演示器
• 用自制教具探究液体压强与深度的关系
• p-V图像视域下汞柱注入与溢出模型的建构
• 中美初中教材中“杠杆”内容的比较研究
• 基于物理核心素养的专题教学策略
• 基于“核心问题”的深度学习，促进学生核心素养的形成
• 用“真探究”优化“科学探究”核心素养的培育
• 基于共振原理的中学物理教学设计
• 基于“问题链”模式下的复习教学设计与思考
• “光的衍射”教学设计
• “21世纪技能”的内涵及其对科学教学的启示
• 例谈使用高中物理人教版教材培养科学思维
• 基于STEM理念的初中科学概念教学设计
• 几种惯性力的理解与实例
• 浅析基于德育课程一体化的学科德育渗透
• 从浮力产生原因谈球体浮力
• 用“费米问题”提高学生科学思维能力
• 利用“层进式问题链”构建高效复习课堂
• Rasch模型在中学物理试卷分析中的应用
• 科技创新制作在电磁感应教学中的应用