颯颯

(1次) 形容风声。风一兮木萧萧《歌·山》

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• over-30s
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• overably
• overabounded
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• overabsorb
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• overabsorbing
• overabsorbs
• overabsorption
• overabsorptions
• overabstain
• overabstained
• 情境教学法在小学语文课堂中的应用
• 还原小学语文的“生活课堂”
• 关于小学高年级作文教学的文献综述
• 对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨
• 拨动兴趣之弦，弹奏“悦读”之音
• 小学语文“作文先导式”教学模式的实践探究
• 初中语文教学中如何加强学生个性的培养
• 初中语文教学中多元化教学方法的有效应用探讨
• 激发兴趣 积极参与 激活课堂
• 初中语文教学中创设情境的应用策略
• 教学设计中提问环节的设计艺术
• 问渠那得清如许？为有源头活水来
• 用有效问题激活诗歌教学
• 主题情境图的特点与运用策略研究
• 让“乐”进行到底
• 巧用乡土德育资源 创设德育精品课程
• 重视幼儿德育教育，促进幼儿全面发展
• 实效型家长会的探究与实践
• 随风潜入夜，润物细无声
• 小学低年级语文阅读习惯的养成及引导实践
• 化无形为有形，让孩子的习作“任性”表达
• 小学语文作文写作技巧教学分析
• 阅读辛苦终生事
• 体验，让语文阅读教学演绎精彩
• 如何培养学生的阅读学习能力