须尖儿xū jiānr

毛笔笔尖上突出的一根毛。如：把～揪下来再写。

• 凌等
• 凌籍
• 凌胁
• 凌节
• 凌蔑
• 凌薄
• 凌虐
• 凌谇
• 凌贱
• 凌越
• 凌趠
• 凌跨
• 凌践
• 凌踏
• 凌蹈
• 凌蹙
• 凌躁
• 凌躐
• 凌轹
• 凌辱
• 凌辱糟蹋
• 凌辱蔑视
• 凌辱责骂
• 凌辱践踏
• 凌辱，欺压
• prioritizers
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• priority claim
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• prism
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• prisoned
• 培育“核心素养”：从“生活”到“数学”的嬗变
• 信息技术在小学“空间与图形”领域应用策略的研究
• 数学素养发展的两个核心要素
• 小学低年级数学作业分层设计与评价的初探
• 小学数学课堂问题情境创设的思考
• 改变复习课教学策略，让学生学得深入有效
• 顺学而导：让课堂充满智趣
• 明确内角概念，完善探究过程
• 微调教学内容，促进学生数学学习
• 立足知识本质，发展学生几何直观力
• 基于学习起点，建构整数的“运算律”教学
• 慧玩：顺应学生发展的数学课程哲学
• 双重编码理论支持下的小学数学直观教学路径例谈
• 从经验走向素养：数学教学必由之路
• 落差“探”起点，衔接“优”学习
• 多元智能课堂互动式数学学习活动的新探索
• 基于学情开展整合，构建高效数学课堂
• 培养小学生数学问题意识“三策略”
• 立足小学数学课堂，提升学生数学素养
• “三招”培养小学生学习数学主动性
• 小组合作模式应用小学数学教学策略
• 借助数学活动 培养空间观念
• 多元情境中培养随班就读的听障儿童数学核心素养
• 挖掘·设计·整合
• 小学数学核心素养的内涵与培养策略