镲儿话chǎr huà

带诙谐意味的话。如：他好说个～。

• 佛爷领进门，修行在个人
• 佛牙
• 佛狸
• 佛狸死卯年
• 佛狸祠
• 佛珠
• 佛男
• 佛画之祖
• 佛界
• 佛的代称
• 佛的大慈大悲之心
• 佛的容颜
• 佛的教化
• 佛的教法
• 佛的遗骨
• 佛眼
• 佛眼佛心
• 佛眼相看
• 佛祖
• 佛祖、上仙
• 佛祖妈
• 佛系
• 佛经
• 佛经、诏告等贵重文字
• 佛经中一种形象丑恶的鬼
• predevises
• predevising
• predevotion
• predevotions
• predevour
• predevoured
• predevouring
• predevours
• prediagnoses
• prediagnosis
• prediagnostic
• predicament
• predicamental
• predicamentally
• predicaments
• predicate
• predicated
• predicates
• predicating
• predicatival
• predicative
• predicatively
• predicatives
• predicativity
• predict
• 巧用“现场资源” 促进有效生成
• 把握教学要求 凸显知识本质
• 遵从学生的真实思维,实现有效教学
• 自主探究,促进层次理解
• 丰富感悟 自然体会
• 数学课促进学生发展重在进行数学思考
• 计算教学中应将学生的思维训练同步进行
• 谈如何基于学生前经验展开数学教学
• 谈如何遵循学生的心理特征进行数学教学
• 注重引导学生学会分类整理知识的方法
• 认识公顷
• “复式条形统计图”教学设计
• 谈案例教学法在数学教学中的运用
• 数学理解三部曲教学策略探寻
• 如何在数学教学中有效运用猜想的方法
• 数学文化观照下的教材内容重构策略探寻
• 突破教学难点 优化课堂教学
• 换个角度 别有洞天
• 妙用变式，演绎精彩数学课堂
• 体验 渗透 评价
• 精心预设教学 增强学习活力
• 立足动态想象 提升思维水平
• 唤醒启发并重 助推有效学习
• 例谈如何调动学生多种感官参与数学学习
• 增强策略意识 丰富策略内涵