小的声音

细小的声音：吱(～～) 窣(窣窣；～飒)
细碎的声音：索索 齑音 莺
细小而繁杂的声音：啾唧
杂乱细碎的声音：唧唧喳喳
轻微的声音：倏然(～有声)
大的声音：
洪亮的声音：鸿音 铜声 铜音
洪亮而有威力的声音：龙吟龙啸
粗壮洪亮的声音：粗门大嗓
轰隆之声：雷毂
清朗响亮的声音：琅琅

笔力2

书画的笔力和法则：骨法
遒劲的笔力：骨力 铜声
书法有骨力：丰筋
富有骨力：多骨
书法笔力柔媚：媚骨
书法气势奔放，笔力劲健：龙蛇飞动
书法笔力均匀而不露锋芒：如锥画沙

• 驼驼
• 驼骋
• 驼骑
• 驼鸟
• 驼鸡
• 驼鹅
• 驼鹤
• 驼鹿
• 驽
• 驽下
• 驽下顽劣
• 驽乘
• 驽劣
• 驽劣的力畜
• 驽孱
• 驽守
• 驽庸
• 驽弱
• 驽弱劣下
• 驽弱的牲口
• 驽悍
• 驽愚
• 驽懦
• 驽才
• 驽拙
• 应该
• 底部
• 度量
• 康复
• 廉价
• 建议
• 建造/建筑物
• 开
• 开始
• 开车
• 弯曲
• 强壮
• 强调
• 强迫
• 当时候
• 形状
• 影响
• 彻底
• 彻底/不彻底
• 往前
• 得分
• 得到
• 得罪
• 微笑
• 必须/不必
• 中职学校教师职业倦怠成因及对策
• 小谈班级文化建设
• 浅谈如何推行小学数学教师“工匠精神”的专业技能
• 浅析激励机制在小学低年级班级管理中的应用措施
• 浅谈农村小规模学校教师成长的有效途径
• 新媒体时代下中职班主任德育策略研究
• 核心素养下初中德育主题班会的开展研究
• 小学寄宿生生活卫生习惯的养成研究
• “班级优化大师”在小学班级管理中的有效应用研究
• 例谈班主任的素养
• 榜样激励在小学低年级班级管理中的运用
• 基于德育的初中班级管理工作开展研究
• “人本”理念下小学班主任管理策略分析
• 探究分析初中“特困生”生因及有效转化措施
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• 艺术类高职院校多年一贯制学生管理模式创新探究
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• 探讨初中数学课堂分层教学策略
• Scratch与小学数学教学的整合与应用
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• 小学生数学学习兴趣的培养策略浅谈
• 巧用探究式教学模式优化初中数学教学
• 小学数学教学中学生估算意识培养研究
• 多元情境创设应用于中学数学教学中的作用
• 无穷远点处留数的计算及应用