锞〔錁〕kè

锞子。旧时作货币用的小金锭或银锭。

• 蒋干过江——尽干失着的事
• 蒋干过江——成事不足，败事有余
• 蒋廷黻
• 蒋径
• 蒋梦麟
• 蒋玉菡
• 蒋生
• 蒋生径
• 蒋经国
• 蒋翊武
• 蒋草
• 蒋诩三径
• 蒋诩径
• 蒋防
• 蒋防集
• 蒌
• 蒌叶
• 蒌蒿
• 蒍敖
• 蒎
• 蒎烯
• 蒐
• 蒐乘补卒
• 蒐括
• 蒐狝
• iodides
• iodine
• iodines
• iodinized
• iodins
• ion
• ionic
• ionically
• ionicism
• ionicities
• ionicize
• ionics
• ionisable
• ionise
• ionised
• ionises
• ionising
• ionism
• ionizable
• ionization
• ionizations
• ionize
• ionized
• ionizers
• ionizes
• “行”中发现特质 “用”中体会价值
• 因材施教 分层递进
• 试论“一对一”的网络教室中学习过程的设计策略
• 浅论有效使用教材的策略
• 基于儿童立场的生本课堂教学模式探究
• 小学数学教学中的应用情境教学法
• 活用教材，搭建思维的桥梁
• 依循认知规律，营造“思维磁场”
• 凸显四个要素 构建简约课堂
• 这样教学更有效
• 巧妙引思维 交学习主权
• 让生本理念深入课堂
• 对小学生计算错因分析及引导纠错策略
• 浅谈小学数学课堂教学情境的创设
• 返璞归真 精彩无限
• 对小学数学试卷讲评课的思考
• 构建和谐课堂，让预设与生成共精彩
• 浅谈教学中学生基本活动经验的积累
• “先学后教”，提高课堂教学的实效性
• 例谈如何提高学生动手操作的有效性
• 浅谈单元复习课的教学设计
• 让探究式学习更有效
• 小学数学教学中有效预习策略研究
• 温故知新，让数学单元复习课“活”起来
• 稳步推进，将建模思维进行到底