蹒〔蹣〕pán

见“蹒跚”。

• 极有文学才能的人
• 极有文才
• 极有文才的人
• 极有文采
• 极有权势的人
• 极有权势的富贵人家
• 极有权势的富贵人家的后代
• 极有气势
• 极有气概
• 极有福气
• 极有福气，永远长寿
• 极有罕见的才能
• 极有谋略
• 极有贤德
• 极有贤德的人
• 极有道理的话不用挂在嘴边
• 极有钱财的大户人家
• 极服
• 极望
• 极望无际
• 极本穷源
• 极朴实
• 极杀
• 极权
• 极格
• self-propelling
• self-protections
• self-protectiveness
• self-protectivenesses
• self-proving
• self-provision
• self-provisions
• self-punished
• self-punisher
• self-punishers
• self-punishing
• self-punishments
• self-punitive
• self-purifying
• self-quenching
• self-quotation
• self-quotations
• self-raising flour
• self-reckoning
• self-reckonings
• self-recollection
• self-recollections
• self-recollective
• self-reconstruction
• self-reconstructions
• 谈初中生数学学习兴趣的培养
• 在数学教学中培养聋哑学生的思维能力
• 初中道德与法治课对学生法治意识素养的培养研究
• 基于探究性实践教学活动的初中学生地理实践能力培养
• 地理教学中的空间思维能力
• 初中英语兴趣教学法的情境构建分析
• 初中英语阅读教学中的学生思维能力培养
• 初中生学习英语的兴趣及激发策略分析
• 以课题研学推进语文核心素养的提升
• 初中语文提升学生阅读能力的有效策略
• 谈初中语文教学如何有效培养学生言说能力
• 初中班主任专业化成长的路径研究与尝试
• 基于学困生的初三数学复习针对性策略探究
• 学生厌学的表现、原因和辅导方法
• 初中生异性交往中的问题及对策
• 农村初中数学课堂管理模式改进研究
• 当好学生的引路人，需从“心”做起
• 做好后进生转化工作，提高初中英语教学质量
• 探究如何激发初中英语科学困生的兴趣和信心
• 初中语文教学中的学困生转化探讨
• 情境教学法在初中物理教学中的应用
• 初中名著整本书阅读教学策略探究
• 初中语文教学中的多元化教学方法解析
• 分析流行音乐在中学音乐中的融入教学
• 中学广播操现状及教学对策探讨