贱剌嘎唧jiàn la gā jī

同[贱巴啰嗦]。

• 对自己诗文的谦称
• 对自身言行方面的检点约束
• 对至友不具名
• 对船工的尊称
• 对色的货
• 对花
• 对苑囿的美称
• 对荒谬的言行严正申斥
• 对荣华富贵的欲望
• 对萧瑟秋景而伤感
• 对虚幻事物的执着
• 对虾
• 对蝦
• 对行为或所做的事加以谴责
• 对行为限制得很严格
• 对衙役的谀称
• 对表
• 对表演中的差错故意大声叫好
• 对衫
• 对衬
• 对襟
• 对襟单衣
• 对见到的人或事物有印象，但不确切
• 对视
• 对角斑马线
• plinthless
• plinthlike
• plinths
• swings
• swings and roundabouts
• swing shift
• swingshift
• swing²
• swing¹
• swipe
• swipe card
• swipecard
• swipe cards
• swiped
• swipes
• swiping
• swirl
• swirled
• swirling
• swirlingly
• swirls
• swish
• swished
• swisher
• swishers
• 例谈初中学生信息素养培养的教学策略
• 构学议讲练之模式，创在线课堂之高效
• “三维设计与创意”持续性评价体系探究
• 浅谈高中信息技术新课标中的项目设计
• 知识类主题的项目式教学设计与实践
• 基于翻转课堂的通用技术项目化实践
• PBL设计促进AI教育的深度学习
• 指向核心素养的小学3D建模教学策略
• 例谈义教信息技术校本课程的系统开发
• 信息素养，意识先行
• 徜徉编程课堂，师生和谐成长
• 《画方形和圆形》教学设计
• 基于学习行为类别的信息技术认知模型构建路径
• 辽宁省营口市高中信息技术必修模块测评试题例谈
• 山东省高中信息技术学业水平考试试题点评及反思
• 首次高中信息技术新课程学业水平考试设计
• 不拘形式手段，锚定素养核心
• 基于问题解决理念培养计算思维的课程实践
• 探秘教学战“疫”的数字化
• 从模仿游戏看机器的智慧
• 最短路径问题
• 初中作文的隔空辅导
• 未来教室，让小学数学直播课堂灵动起来
• 关于武汉市教育云“智慧教学”的应用策略研究
• 运用“一对一”数字化教学落实语文核心素养