贞卜文字

见 “殷墟甲骨文”。

• 台合辉
• 台上
• 台上一分钟，台下三年功
• 台上一分钟，台下十年功
• 台上三分钟，台下三年功
• 台上三分钟，台下十年功
• 台上做戏是假，台下为人要真
• 台上唱戏，台下打鼾(hān)
• 台上握手，台下踢脚
• 台上走一走，便知有没有
• 台下
• 台与阁的并称
• 台严
• 台乌
• 台从
• 台任
• 台位
• 台候
• 台儿
• 台儿庄战役
• 台允
• 台兄
• 台光
• 台兜钱
• 台军
• rehabbers
• rehabbing
• rehabilitate
• rehabilitated
• rehabilitates
• rehabilitating
• rehabilitation
• rehabilitations
• rehabilitative
• rehabilitator
• rehabilitators
• rehabs
• rehallow
• rehammer
• re-hammered
• rehammered
• rehammering
• re-hammering
• re-hammers
• rehammers
• rehandled
• re-handled
• re-handles
• rehandles
• rehandling
• STEM教育理念下科学教学策略探微
• 课已终 情未了
• 幼儿课程游戏化教学需适时“瘦身”
• 尊重：夯实教育高效管理的基石
• 培塑“能仁学生”核心素养 打造“能仁教育”全新气象
• 亲子田园，躬耕家校合作的“生命地”
• 核心素养理念下班级自主管理的实践与思考
• 微课视域下数学教学创新实践
• 学生创新能力培养之我见
• “运”中有智慧 “算”中有妙法
• 浅谈如何培养学生的数学素养
• 优化学生数学操作学习的策略探究
• 浅谈数学课堂教学的导入
• 浅谈数学度量性概念的优化教学
• 基于核心问题下的数学课堂小结研究
• 基于“点、线、面”教学模式培养“小小裁判员”
• 韵律操助学体育运动的作用分析
• 体育分层教学创新实践探索
• 律动推动音乐教学的发展进程
• 浅谈有个性的音乐教学
• 核心素养下的节奏教学初探
• 浅谈美术教学中学生创造力的培养
• 多点驱动，赢得美术教学主动权
• 美术趣味性教法创新探微
• 用心唤醒本源真美 以德提升核心素养