贞卜文

见 “殷墟甲骨文”。

• 吹鼓手分家——一个人一把号
• 吹鼓手分钱——看谁能吹
• 吹鼓手办喜事
• 吹鼓手办喜事——自吹
• 吹鼓手叫阵
• 吹鼓手命穷，好日子多同。
• 吹鼓手坐宴席——顾吃不顾吹
• 吹鼓手娶媳妇——自吹自擂
• 吹鼓手打盹——做事不当事
• 吹鼓手抱公鸡——嘀嘀咕咕
• 吹鼓手掉井里——响着响着下去
• 吹鼓手排队——挨不上号
• 吹鼓手的老爷爷——他是个生气的祖宗
• 吹鼓手的肚子
• 吹鼓手赴宴——吃的胀气饭
• 吹鼓手赶考——能吹不能写
• 吹鼓手赶集
• 吹齑
• 吻
• 吻了鼻子，咬了脸
• 吻别
• 吻合
• 吻唇
• 吻噤
• 吻天吻地
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• 浅谈如何提高小学生的阅读能力
• 如何让学生不再谈作文而色变
• 浅析姜榕初中语文阅读能力培养策略
• 初中语文作文教学的不平衡性及其对策
• 怎样让小学生感到写作文“一点儿也不难”
• 小学语文课外阅读之我见
• 中职语文课外阅读利弊谈
• “非连续性文本”的阅读策略与实践运用
• “显微镜”和“放大镜”原理在作文教学中的应用
• 如何提高学生体验式阅读能力
• 呼唤中学生的真情写作
• 立足课内延伸课外
• 依托课本，提升作文
• 名著，切勿一朝“导”完
• 充分利用综合性学习和写作的契合点
• 初中生阅读能力提升的新思路
• 小学语文课外阅读存在的误区及对策分析
• 农村初中语文说明文阅读教学的可行性策略
• 如何引导小学生名著阅读浅说
• 论《颜氏家训》对语文阅读方法的启示
• 刍议创造性使用语文教材对于作文教学的推动
• 语文阅读教学中的“前理解”
• 初中语文课堂教学开展情趣化教学的策略研究
• 小学语文阅读教学有效性的探究与实践
• 新课改下的中学作文教学策略调整之浅见