谷糠搓绳——搭不上手

比喻帮不上忙。

谷糠搓绳——搭不上手

比喻帮不上忙。

• 职贡
• 职责
• 职责范围内应该做的
• 职责，任务
• 职责，职务
• 职道
• 职钱
• 职高
• 聍
• 聒
• 聒乱
• 聒噪
• 聒帐
• 聒扰
• 聒挠
• 聒絮
• 聒耳
• 聒聒
• 聒聒不休
• 聒聒儿
• 聒聒叫
• 联
• 联三聚五
• 联二赶三
• 联亘
• kissage
• kissed
• kisses'
• kisses
• kissing
• kissings
• kissless
• kiss's
• kiss²
• kiss¹
• kit
• kit-and-caboodle
• kitchen
• kitchenable
• kitchenless
• kitchens
• kitchen sink
• kitcheny
• kite
• kited
• kitelike
• kitemark
• kitemark™
• kiter
• kiters
• 巧借戏曲，创新“一篇”到“一本”的教学路径
• 从“一篇”文本特点出发，巧妙联结“一本”
• 由“一篇”到“一本”，实现“1+1”拓展阅读
• 从“一篇”到“一本”：打通整本书共读的绿色通道
• 复述有“方” 提速有“法”
• 统编教材文言文教学衔接策略例谈
• 基于单元整组教学，实现识字写字补学
• 统编教材与人教版教材衔接的思考与建议
• 语文知识的记忆兴趣激发策略
• 统编三年级教材小练笔的编排特点与教学建议
• 是草船“借”箭，还是草船“骗”箭？
• 当回叶绍翁
• 在自主合作探究中学习景物介绍
• 统编教材中“资料袋”的类型、价值及使用时机
• 以“辩”促“辨”，领跑思维力训练
• 在精磨精备中走向精讲精练
• 别让语文课在课件上“舞蹈”
• 依托比较阅读，提高阅读能力
• 观照单元整组 聚焦习作例文
• 整体把握定目标 巧搭支架设梯度
• 感受神奇想象 加强言语实践
• 阅读课堂节奏的调控方略
• 单元整组观照 有序推进教学
• 利用评价诊断功能，强化语文课程指导
• 复述设计：叙事能力发展的梯度建构