话一说就清，灯一点就明

见“灯不拨不亮，话不说不明”。

• r2014097200002279
• r2014097200002280
• r2014097200002281
• r2014097200002283
• r2014097200002285
• r2014097200002286
• r2014097200002287
• r2014097200002288
• r2014097200002289
• r2014097200002290
• r2014097200002292
• r2014097200002293
• r2014097200002294
• r2014097200002295
• r2014097200002296
• r2014097200002297
• r2014097200002299
• r2014097200002300
• r2014097200002301
• r2014097200002302
• r2014097200002303
• r2014097200002305
• r2014097200002306
• r2014097200002308
• r2014097200002309
• outreckoning
• outreckons
• outredden
• outreddened
• outreddening
• outreddens
• outreign
• outreigned
• outreigning
• outreigns
• out-rent
• outreproduce
• outreproduced
• outreproduces
• outreproducing
• outrhyme
• outrhymed
• outrhymes
• outrhyming
• outrig
• outrigging
• outright
• outrighter
• outrightest
• outrightly
• 论物理学科核心素养的培养
• 解密地球各区域万有引力与重力的差异
• 物体相对滑动条件的判断
• 惯性参考系的选择与机械能守恒
• 也谈进一步认识康普顿效应
• 数学知识在初中物理教学中应用案例探讨
• 在初中物理教学中通过画图思考突破“想当然”误区的策略
• 基于问题的学习PBL模式在中学物理课堂教学中的应用
• 例析“人船”模型在动量守恒定律教学中的应用
• 考查科学推理能力的高考物理试题分析
• 对2017年新课标Ⅱ卷物理试题第23题的赏析
• 测定均匀细杆转动惯量的实验设计
• 为什么能够撞出数量相等的球？
• 小球轨道运动实验在教学中的拓展运用
• 运用实验促进物理概念的构建
• 基于思维导图的高中物理教学实践探讨
• 高效率学习调节理念下广域信息资源库的构建
• 物理观念形成的教学规律性探寻
• 超重和失重的教学设计与科学素养的提升
• 基于移动终端环境下的活动教学法在高中物理教学中的运用
• 在过程中体验 在思考中领悟
• 旨向初中学生核心素养的“浮力”教学
• 指向深度学习的初中物理复习课实施策略
• 浅谈高中物理“受力分析”
• 高中物理教材习题难度国际比较