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字词 词根
释义 词根

词根

在包含两个以上词素的词里体现词的基本意义的词素叫做词根。词根必须和别的词素组合成词,不能单独在语言里出现。一个词可以只含有一个词根,如附加式复音词“有周”“老虎”“燕子”“勃然”中的“周”“虎”“燕”“勃”;一个词也可以有两个词根,如主谓式合成词“民主”中的“民”“主”,动宾式合成词“将军”中的“将”“军”,偏正式合成词“黄鸟”中的“黄”“鸟”,联合式合成词“人民”中的“人”“民”。少数合成词可以有三个词根,如“龙虎斗”(一种菜名)中的“龙”“虎”“斗”。
了解词根的意义对于了解某些古代合成词的意义很有帮助。如懂得“扆”是户牖之间画有斧形花纹的屏风,合成词“扆座”(君主的座位)的意思就不难理解了。
古代汉语的词绝大多数只有词根,缺乏形态变化,词与词的关系主要靠词序和虚词来表示。因此在语言形态学分类中,通常把汉语归入词根语一类。


词根

词根

指具有实在意义的、体现一个词的基本意义的语素,是词的最根本的部分。高名凯《普通语言学》: “词根是词的最根本的部分,表示词的最根本的词汇意义或基本意义,也就是附加成分和词尾除外的词的最根本的含义部分。” 例如 “老虎” 中的“虎”,“孩子” 中的 “孩”。张静《汉语语法问题》认为 “具有下列条件之一的词素才是词根”:
❶能表明直接的物质意义的,如“人民”的“民”,“语言”的“语”和“言”,“身体”的“身”和“体”等;
❷在合成词里虽然不独立,但能以同样意义独立成词的,如 “工人” 的 “人”,“看见” 的 “见”,“无产阶级”的“阶级”等;
❸简称时可以代替全词的,如 “师生”“师徒” 的 “师” 可以替代 “教师” “老师” “技师” “师傅”,“生”可以代替 “学生”,“徒” 可以代替“徒弟”“学徒”;
❹构词时位置自由的——既可以以同样意义放在别的词素之前,又可以放在别的词素之后的,如“观”可以跟别的词素构成“人生观”“世界观”“宇宙观”,位置在后,也可以构成“观点”“观念”“观察”,位置在前。基于这4条标准。他认为“一、只、将、曾 、不 (不顾)、没、被、给、各、每、亲、有、无、反、全、大、小、自、超、相、半、高、贵、敝、愚、拙、兀”等是词根。只含一个词根、不含词缀的词,如“山”,通常称为根词。词根表示词汇意义,但是有时也通过形式变化表示特定的语法意义。如 “安静” 可以重迭为 “安安静静”,表示程度加深。参见 “词缀”。


【词根】

词中体现基本意义的词素。如“房子”里的“房”,“老师”里的“师”,“搬运”里的“搬”和“运”。


词根

又称词根语素。与词缀相对。指合成词中意义实在、能体现词的基本意义的语素。是构成词的主干。特点是在派生词中,它是词的词汇意义的主要承担者。如:“老虎”的“虎”、“凳子”的“凳”、“板凳”的“板”和“凳”等。



词(名~;动~;代~;连~;叹~;量~;副~;宾~;助~;介~;单~) 辞
词和句子:词句
词的主要组成部分:词根
词汇里最原始﹑最单纯﹑最基本的词:根词
加在词根上的构词成分:词缀
加在词根前面的构词成分:前缀
加在词根后面的构词成分:后缀
词的后缀:语尾
语言中最小的意义单位:词素
加在词后表示词形变化的词素:词尾
几个词的组合:词组(固定~) 仂语 短语
固定不可分开的词组:熟语
人们长期习用的、简洁精辟的定型词组或短句:成语
词在词组里和句子里的前后次序:词序
语言里语素﹑词组合的次序:语序
一种语言所有的词:词汇 语汇
不认识或不熟悉的词:生词
表示数目的词:数词

另见:字 词语


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更新时间:2025/3/21 20:35:01