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指解释古词语意义时由浅入深、 由表及里的几个阶段。黄侃说： “求训诂之次序有三，一为求证据，二为求本字，三为求语根。”这一次序与训诂学的发展程序基本吻合。 大致说来， 经秦火以后， 汉唐重在证据的寻求； 清代乾嘉学者对古书本字的考定，颇有成就； 近代学者则对语根的探索作了许多有益的尝试。
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