认识；实践
○认识rèn·shi（名）指人的头脑对客观世界的反映：～的感性阶段|～过程|辩证的～方法|从感性～上升到理性～。
●实践shí jiàn（名）人们改造自然和改造社会的活动：～出真知|～是认识的基础|～的观点|～活动|～是检验真理的唯一标准|变认识为～|在～中得到证明。
认识；知道rèn·shi zhīdào【同】 都可以作动词；表示对人或事物有所识别。
【异】 “认识”侧重在了解、懂得和分辨；用于人时，含有与某人有个人来往的意思，用于事物时，含有分辨的意思；语义重些。除作动词外，还可作名词，指人脑对客观事物的反映，例如：“认识来源于实践”；“知道”没有这个用法。[例]经商几年，他～了形形色色的人。“知道”侧重在了解；用于人时，仅指最一般的了解，不一定有个人来往，用于事物时，一般也不含分辨的意思；语义轻些。只用作动词。[例]我不～这件事，你去问问别人吧！
【反义】 认识—实践
认识rènshi❶认得；相识
△ 没有一个不～他。
❷人脑对客观现实的反映
△ 理性～。
【反】实践
认识rènshi❶ 〈动〉能清楚地辨明、确认：不认识│认识方向│我们早就认识。
【同义】认得。
❷ 〈名〉大脑对客观现实的主观反映：理性认识│认识水平│正确的认识。
【同义】看法。
认识rènshi❶能确实认清某个人或某种事物是此而不是彼。
【组词】不认识路︱逐渐认识
【例句】世界上的任何事情都不是那么简单，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
❍ 花喜鹊拍拍翅膀，说：“骄傲的孔雀，你骄傲得连自己也不认识了！”
【近义】熟悉︱了解
【反义】蒙昧︱无知
❷指哲学上人脑对客观世界的反映。
【组词】理性认识︱感性认识
【例句】通过学习，同学们提高了对这一问题的认识。
❍ 一些家长和教师对减轻中小学生学习负担问题的认识还有些模糊。
【近义】意识
【反义】物质
【认识】1 认得；相识。2 哲学术语。指人脑在实践基础上对外部现实的能动反映。包括感性认识和理性认识。
认识
认识既指获得知识的活动，也指作为活动结果的发展着的知识。认识包括感性认识和理性认识。在世界是否可被认识的问题上，存在可知论与不可知论的对立。可知论者肯定世界是可以认识的；极少数哲学家则否认认识世界的可能性（如休漠）或否认彻底认识世界的可能性（如康德）。在认识来源和本质问题上，存在着唯物论和唯心论的对立。客观唯心主义者把人的认识看作是“绝对精神”的产物或神的启示；主观唯心主义者把人的认识看作是主观自生的，大脑固有的。唯物主义认为，认识是客观物质世界在人们头脑中的反映。在认识的过程问题上，存在着辩证唯物主义和形而上学唯物主义的对立。形而上学唯物主义离开社会实践和人的历史发展，去观察认识问题，把认识看成是一次完成的机械反映，辩证唯物论认为实践是认识的来源和动力，是检验认识的标准，也是认识的目的。
认识1
认识1认识久别的亲戚：认亲
认亲认得不差：认着
记忆认识：记认
体察认识：体认
通过实践来认识周围的事物：体验
亲身体验：体尝
通过实践而认识：亲知
认识清楚：认明 认清 看清
认清形势：识时务
认识准确无误：认准 认确 认实
能正确认识自己：自知之明
有自知之明：自揣弗如
没有自知之明：目不见睫 不见目睫 睫不自见
相貌很丑或才能极差而无自知之明：以溺自照
难有自知之明：目短自见
自己认识到了过错：自以为非
对事物认识不清：胡卢提 糊里糊涂 胡里胡涂 颟颟顸顸
迷迷糊糊，糊里糊涂：云山雾罩
不辨方向，糊里糊涂：不知颠倒
真假不辨，糊里糊涂：认妄为真
颠三倒四，糊里糊涂：认奴作郎
对问题或事物迷惑，认识不清：疑惑不解
被局部现象所迷惑，不能认清事物的全貌或本质：一叶障目 一叶蔽目 一叶迷山
被局部的东西所迷惑，不能认清事物的全貌或主体：一叶两豆
为局部现象所迷惑，不能认清事物的全貌、主流和本质：一指蔽目
错识地分辨认识：错认
用来纠正人们对事物原有的错误认识：以正视听
(通过某种方式辨认事物：认识)
认识2
认识2认(认得；认的；认着) 识(识却；省识) 知
认识和感知：认知
认识和领悟：识悟
认识文字：认字 识字 识丁
认识道路：识途 知津
认识本源：识真
认识局势：识局
认识命运：知命
看着好像认识：眼熟
互相认识：相熟 相孰 熟化
认识并熟悉：认熟
认识一致：齐心
认识事物先于别人：先知（先知先觉） 先觉（先觉先知）
认识事理比一般人晚：后知后觉
对某人认识得较久：熟识 究识
熟识水性：解水
深切认识：悬识
透彻地认识：看透 看穿 看破 勘破想穿 瞧破
认识和见解深刻卓越：深识卓见 卓见深识
缺乏认识：无知
假装认识：装懂(不懂～)
认识不全面：曲知 扣槃扪烛
认识狭窄肤浅：短浅
所见不完整，认识片面：管窥虎 管窥所及 管窥豹测 管中窥测 管中窥天 管中窥豹 管中窥虎 管窥半豹 管间窥豹 用管窥天 以管窥豹 窥豹一斑 窥测一斑 一斑窥豹
认识片面，以偏概全：盲人把烛
(能够确定某人或某事物不是别的：认识)
另见：知道 了解2 掌握2 理解 熟悉 ︱不认识
认识ren·shi❶能够确定、识别某个或某些人或某物；认得：我～这个人|学校里很多人他都～|我～这些字|我～这幅画，它叫“苏武牧羊”。
❷理解；领会：我们要深刻～科学技术是第一生产力|通过教育，人们都～到了安全生产的重要性|他的～还不深刻|我们要加深对社会主义制度优越性的～。
❸哲学上指人脑对客观世界的反映：由感性～上升到理性～。
认识rèn·shī❶相知；熟识：（王狗儿）祖上曾作过小小的一个京官，昔年与凤姐之祖王夫人之父～。(六·129)
❷能识别：味芬气馥，非花香之可比。贾政不禁道，“有趣。只是不大～。”(十七—十八·363)
认识rèn shi人头脑对客观世界的反映。1903年汪荣宝等《新尔雅·释群》：“认识外界所有之事物，谓之观察。”1937年毛泽东《实践论》：“由感性到理性之辩证唯物论的认识运动，对于一个小的认识过程（例如对于一个事物或一件工作的认识）是如此，对于一个大的认识过程（例如对于一个社会或一个革命的认识）也是如此。”1949年徐特立《普通学校的思想教育》：“为了这个，就使儿童自己去观察植物、昆虫、鸟类等等发生和发展的演变，以正确的认识事物与现象相互之联系，推演出简单的规律性。”
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