苈〔藶〕lì

见“葶苈”(1454页)。

• 悲伤恍惚
• 悲伤恐惧
• 悲伤恳切
• 悲伤惆怅
• 悲伤惊恐
• 悲伤惋惜
• 悲伤惭愧
• 悲伤惶恐
• 悲伤惶恐，不知所措
• 悲伤感动
• 悲伤感叹
• 悲伤感慨
• 悲伤愤恨
• 悲伤憔悴
• 悲伤无已
• 悲伤沉痛
• 悲伤沮丧
• 悲伤流泪
• 悲伤激动
• 悲伤烦闷
• 悲伤焦急的样子
• 悲伤痛哭，流泪满面
• 悲伤痛苦
• 悲伤的心情
• 悲伤的思念之情
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• 绘本，促进小学低年级道德与法治教育
• 思维导图在小学英语语篇教学中的应用
• 呵护好奇心 激发探究欲
• 智慧教育视角下小学英语分层教学模式实践分析
• 创建有趣的小学科学课堂
• 依托信息技术的小学数学智慧教育模式分析
• 让探究成为一种学习习惯
• 从知识角度谈小学数学公开课的三类特点
• 探讨英语课堂演讲对学生语法能力的培养
• 小学科学“传导”概念教学探讨
• 浅析信息技术在小学体育教学中的应用
• 突破时空 联通天地人
• 小学语文课堂范读现象及策略研究
• 浅谈小学数学课堂教学优化策略
• 苏教版小学五年级数学《小数加法与减法》案例分析
• 浅谈小学数学应用题教学中的问题及优化
• 浅谈新课程下小学美术课堂的转型
• 成事成人，教研组建设的校本化探索
• 少儿科普读物对小学科学教育的意义及其在课外教育中的应用建议
• 提升听评课的质量 助力青年教师成长
• 学业预警制度及帮扶计划研究
• 基于“理实一体化”的城轨车站消防实训室建设研究
• 高职教育大变革时期集团共建共享办学模式探索
• 新媒体视域下高校党课信息化教学改革与实践
• 我国高等教育评估主体的演变