蕰wēn

聚藻，水草的一种，即金鱼藻。

蕰wēn

• 含愤匿怨
• 含愤忍耻
• 含愧
• 含才
• 含明隐迹
• 含春
• 含春侯
• 含春王
• 含有
• 含有嘲讽意味的话
• 含有孤寂、凄凉意味的梦
• 含有教育意义，可为准则的话
• 含有有用矿物并有开采价值的岩石
• 含有某种意义
• 含有某种感情的心境
• 含有某种物质的液体
• 含有水分的粘土
• 含有深奥哲理的语言
• 含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑于、不以为然等意味或怒意的笑
• 含有贬义的词
• 含有较多盐分的土地
• 含有过多盐碱成分不适于耕种的土地
• 含有醋意的目光
• 含权
• 含权股
• refrain
• refrained
• refrainer
• refrainers
• refrainer's
• refrain-from
• ref-raining
• refraining
• refrainment
• refrainments
• refrains'
• refrains
• reframed
• reframes
• re-frames
• reframing
• re-framing
• refreezable
• refreezes
• re-freezing
• refreezing
• refresh
• refreshable
• refreshed
• re-freshed
• 幼儿沙构游戏的背景理念与主题操作
• 略论教育信念对教师发展的作用及构建策略
• 小学开展生涯教育研究的初探
• 小学低年级“五觉协调”游戏课程开发的探索
• 邂逅一抹书香
• 多元为梯，为评价增效
• 基于计算思维的小学信息技术课教学策略
• 取舍之间 在于深耕
• 基于问题情境 提升综合能力
• 《技巧:跪跳起》的教学策略
• 强化技能意识 促进专业成长
• 注重感官体验 培养音乐素养
• “循环小数”教学设计
• “除法估算”教学设计与说明
• “统计”教学设计与评析
• 道理是这样的
• 也让数学有“诗情”
• “投石问路”
• 奇偶数分析法解题例谈
• 浅谈四则计算教学中转化思想的应用
• 例谈数学模式思维的培养
• 在开放的预设中生成
• 教学“无痕”，智慧“有痕”
• 书能香我不需花
• 好的课堂评价=GPS