两手抱个驴粪蛋——不啃（肯）

见“地栗子连皮吃——不啃（肯）”。

• 各种情感
• 各种情感交集于内心
• 各种情感或感想突然产生
• 各种情绪
• 各种情谊
• 各种情趣
• 各种想法
• 各种想法纷纷涌现在脑际
• 各种意义
• 各种意志
• 各种意见
• 各种感叹
• 各种感情
• 各种愤怒
• 各种愿望
• 各种成绩
• 各种战斗
• 各种手
• 各种手工业
• 各种手段
• 各种才华
• 各种才智
• 各种才能
• 各种打扮的女子
• 各种技能
• half-boiling
• half-broken
• half-brother
• half brother
• half-brother/half-sister
• half-buried
• half-burned
• half-carried
• half-chanted
• half-civil
• half-civilized
• half-civilly
• half-cleaned
• half-clear
• half-clearly
• halfclearly
• half-climbing
• half-closed
• half-closing
• half-clothed
• half-coaxing
• halfcoaxingly
• half-coaxingly
• half-completed
• half-concealed
• 数学学困生成因及转化策略
• 在“亲自然”游戏环境中开启探究之旅
• 手指游戏在小班幼儿活动中的运用
• 幼儿教育生活化探究
• 创设丰富多样的游戏环境
• 激发兴趣 加深感悟 关注感受
• 集体游戏活动存在的问题及优化对策
• 拓宽认知 强化体验 有效输出
• 探究 评价 乐趣 观察
• 黏土活动中幼儿自主学习策略
• 5~6岁幼儿在户外建构游戏中合作行为的观察研究
• 陶行知生活教育精神引领下的幼儿园生成性课程
• 体验式 讨论式 实践式 拓展式 表演式
• 将“做中学:幼儿自制玩具”微课程渗透园本课程的实践研究
• 更新教育观念 创设教学情境 运用现代技术
• 乡土资源在幼儿园环境创设中的开发和利用
• 幼儿自主参与创编活动的价值
• 区域活动中幼儿之间的互动
• 发散思维 创新方法 提高能力
• 游戏法在幼儿活动中的运用
• STEM理念在幼儿园生活化活动中的渗透和应用
• 注重融合 促进发展 合理创编
• 幼儿园小班户外游戏的思考
• 小学科学教师胜任力研究
• 家校共融 为成长护航