丢了铁锤担灯草

拈轻怕重

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• 物理教学中应把握学生思维起点顺势而为
• 基于学科核心素养的学业质量评价探索
• 0 ℃的水在0 ℃的环境中真的不会凝固吗？
• 反思力学中两个重要实验的关键点
• 从“半偏法”实验系统误差谈定性分析和定量计算
• 由一道习题引发的关于“功”教学的分析与思考
• 基于“物理模型”在“电磁感应”教学中的建构探讨
• 教育戏剧在高中物理教学中运用的实践探索
• 这个速度变化可以忽略吗？
• 由一道初三复习课证明题引发的思考
• 数形结合在2017年高考物理压轴题（全国一卷）中的应用
• 尝试用特殊求极值的方法进行自编物理题
• 高中学生学习伏安法测电源电动势和内电阻的困难
• 对程序性知识的理解
• 初中物理教学中学生科学思维的培养
• 从学生基础出发，提高学生课堂参与度
• 巧用思维导图 设计实验方案
• 浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议
• 2017年高考物理全国Ⅰ卷第23题的分析与教学建议
• 利用三倍模型巧解一类折返运动问题
• 用DIS探究液体表面张力的实验设计
• 利用多媒体技术判断单摆做简谐运动
• 欧姆表偶然误差分析
• 伯努利原理教学中的趣味实验
• 探究激光束下的环形光