联组liánzǔ

〈动〉若干小组联合起来。
　◇ 全国人大常委会连续举行联组会议，学习讨论中共十三大文件。(人民日报.1987.11.17)
　◇ 全国人大常委会联组审议婚姻法修正案草案侧记(人民日报.2000.12.26)

联组liánzǔ

〈动〉若干小组联合起来。

• 为庆祝、纪念、示威等在街上结队而行
• 为庆祝或联欢大家在一起吃饭
• 为庆贺年节而馈赠的礼物
• 为应付某种情况而采取的暂时的变通办法
• 为应科举考试而准备的学业
• 为底
• 为建立新的国家或新的王朝立下功勋的人
• 为建立新的国家或新的王朝立下大功且辈分、资历和威望很高的人
• 为弄清地形、敌情等所进行的侦查活动
• 为引出某人而故意打击他人
• 为引起注意，帮助识别、记忆而做的标志
• 为当时情势所迫，不得不如此
• 为得到他人钱财而杀害
• 为微小之利而争斗
• 为德不卒
• 为德不终
• 为忠于本职工作而献出生命
• 为忠心所驱使，为正义所感召
• 为怀才不遇者感伤
• 为恶不悛
• 为恶叛乱
• 为恶梦所惊骇
• 为患
• 为悼死者而放声哀哭
• 为情而造文
• well meaning
• well-meaning
• well meant
• well-meant/well-intentioned
• well-mended
• well-milked
• well-mingled
• well-mixed
• well-motivated
• well-motived
• well-mounted
• well-named
• well-narrated
• well-navigated
• well-needed
• well-negotiated
• wellness
• wellnesses
• wellness program
• wellnessprogram
• well-noted
• ultradry
• ultraefficient
• ultraenergetic
• ultraexclusive
• 是“乘坐缆车”还是“徒步爬行”
• “变教为学”中的学习活动
• 按“四基”的要求编写数学教材
• 比值真不能带单位吗？
• 教孩子把书“读薄”
• 求同存异 纵横思考
• 例谈一年级数学活动课的三种类型
• 精选学习材料 提高课堂实效
• 用精讲打造“轻负高效”的数学课堂
• 关于小学一、二年级数学心口算教学的思考
• “预学单”的设计与思考
• 小学生数学错题档案开发三步曲
• 中高段学生简便计算能力欠缺的原因分析及对策
• 由一道习题引发的思考
• 小学数学典型错例分析
• 学生“无虑”，教师就能“无忧”了吗？
• 积累活动经验 渗透关系模型
• 经历表格形成过程 提高学生解决问题能力
• 解决问题从“读题”开始
• 核心问题，“问”出数学味
• 以“核心问题”为导向的数学课堂教学初探
• 研读教材要“见树见林”
• 备课，从感悟教材深意开始
• 追求简约充实的数学课堂
• 引导学生合理地猜想和验证