老和尚念经敲木鱼——老一套

指令人乏味的老办法、老章程。

• 人或事物的永恒、伟大
• 人或事物的由来、经历、背景等
• 人或事物的由来和经历
• 人或事物的由来和经历都不清楚
• 人或事物的质变
• 人或事物聚集的地方
• 人或事物表现出来的形态
• 人或事物表现出的某种力量和形势
• 人或事物重获新生
• 人或事物间发生密切联系
• 人或事物非常出类拔萃
• 人或别的事物公开露面
• 人或动物
• 人或动物为生存发展进行的种种活动
• 人或动物出生前体质及营养状况就不好
• 人或动物在水中游动
• 人或动物成群地聚集在一起
• 人或动物死后的身体
• 人或动物活动
• 人或动物的害虫
• 人或动物的尸骨
• 人或动物的整个生理组织
• 人或动物的生命
• 人或动物的骨骼、形体、相貌
• 人或动物身上纤细的毛
• topsyturvinesses
• topsy turvy
• topsy-turvy
• topsy-turvydom
• topsy-turvydoms
• topsy-turvyhood
• toptier
• top-tier
• top up
• topup
• top-up
• topupcard
• top-up card
• to put it another way
• topwise
• top²
• top³
• top¹
• torch
• torchable
• torched
• torcher
• torches
• torching
• torchless
• 让学，彰显语文课堂的“真味”
• 让习作自然而然发生
• 浅谈基于调研的“和大人一起读”教学策略
• 深挖活用，借题发挥
• 猜想与验证：助力儿童走向数学思考更深处
• 数学课堂教学中“以学定教”的策略研究
• 数学课堂的“4D”式体验
• 给予一方池塘，积蓄思维发展的能量
• 以小组合作学习提高低年段计算教学有效性的策略探究
• 小学数学教学激发学生“突击”的三种途径
• 走近学生，让统计真正发生
• 非“图形与几何”领域中开出的“几何之花”
• 小学英语教育教学研究2019年度综述
• 小学数学教育教学研究2019年度综述
• 凸显小数本质实现意义建构
• 循认知起点抓学科本质落核心素养
• 以学为本顺学而导
• 课堂教学方法的深度研究
• 有效推进中小学教师跨校交流
• 春风化雨润物无声
• 教师如何“回”得有用
• 农村小学在地研学课程开发的思考
• 着眼音乐教育，传承古典诗词文化
• Drama表演教学在小学英语课堂中的运用
• 译林GrammarTime板块教学“四部曲”