老冤

〈粗〉河南指乡下人；农民。

• 有目共赏
• 有目咸睹
• 有目如盲
• 有目无珠
• 有目无睹
• 有目的地去探望人并跟他谈话
• 有相同的主张或志趣
• 有相同的志趣或主张
• 有盼儿
• 有盼头
• 有眉有眼
• 有眉有眼，五官健全
• 有眉目
• 有真情实感的词
• 有真才实学的人等待被人赏识提拔
• 有真才实学，但不爱在人前卖弄
• 有真有假
• 有真知灼见的人善于发现人才、选拔人才
• 有眼
• 有眼不识泰山
• 有眼不识泰山。
• 有眼不识荆山玉
• 有眼不识荆山玉，拿着顽石一样看
• 有眼不识荆山玉， 拿着顽石一样看。
• 有眼不识金和玉，直把黄金当碎铜
• fearfuler
• fearfulest
• fearfully
• fearfulness
• fearfulnesses
• fearing
• fearingly
• fearless
• fearlessly
• fearlessness
• fearlessnesses
• fear of heights
• fears
• fearsome
• fearsomely
• fearsomeness
• fearsomenesses
• fear the worst
• fear²
• fear¹
• feasibilities
• feasibilities'
• feasibility
• feasibility's
• feasibility study
• 以主题式学习促进学习方式变革
• 课堂教学中教师角色的转换
• 做有“力”的校长
• 利用新媒体促进小学生国学经典学习
• 基于观察解读幼儿
• 园本教研
• 上好思想政治课?促进学生价值观念转变
• 坚守共同信仰，实现共同成长
• 基于读者反应理论的高中英语课外名著导读教学设计
• 英语名著《弗兰肯斯坦》阅读指导与分享课教学设计
• 高中英语课外名著的导读策略
• 为乡村教育奉献终身
• 学校是允许学生犯错的地方
• 作为教师，我是谁？
• 让语文课更美
• 群文教学的美丽新世界
• 加拿大安大略省的STEAM课程
• 对于区（县）级教师教育体系转型发展的思考
• 教师内在动力提升是教师教育精准扶贫的关键
• 向下扎根，向上生长
• 唤醒乡村青年教师自主发展的力量
• 从理论研究到专业行动
• 学生素养本位下的学校课程建设
• 让教学常规管理释放新动能
• 蓝青小学支持性德育体系的建构