经传

旧称儒家的重要作品和儒家尊奉的古代典籍为“经”，解释经文的书叫“传”，合称“经传”。有的“传”后来也成为“经”。如《春秋》是“经”，对它进行解释的《左传》《公羊传》《穀梁传》后来也成为“经”，列入《十三经》。
“经”最初指“常典”，就是常用书，是用来作为教材的，后来逐步推崇到必须学习并遵循的地位。在《礼记·经解》中，“经”专指《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》六书。后来经书范围扩大，到北宋末，共十三经。除去《乐》经，增加《周礼》《仪礼》《左传》(与《春秋》经合刊)《公羊传》《穀梁传》《孝经》《论语》《尔雅》《孟子》。
虽然“经”是历代封建统治者在思想方面统治人民的工具，但经书中也包含着丰富的史料。其中有史前的传说，殷、周、春秋的文献，春秋战国时期学者的思想与主张；还包括文学、哲学、社会经济、文化教育、科学技术等各方面的资料。因此，“经”是中华民族文化遗产的重要组成部分，是进行研究的重要资料。
给“经”作“传”，春秋时已经开始。《史记·孔子世家》：“（孔子）序《书传》。”西汉以后，经学确立，各派学者都通过对“经”的注释与研究来体现自己的思想，因此传注很多。学者们对文字、音韵、训诂的研究成果，很多保留在“传”中，这是训诂学的重要资料。

经传

(-zhuàn)指儒家经典。儒家重要代表著作为“经”，解释经文的书叫“传”，合称“经传”。韩愈《师说》：“六艺～皆通习之。”

【经传】

旧称儒家传承的古代典籍和儒家的重要代表作品为“经”，解释经文的书为“传”，合称“经传”。后世以尊经之故，把古代传注之作也称为经，如《左传》《公羊传》《穀梁传》也列入十三经之中。

经传

经与传的合称。经指儒家经典，传是解经著作。如《诗》三百篇是经，而解说《诗》的毛传则称为传。

典籍

记籍 坟策 坟籍 载籍 篇籍
文章、典籍：铅椠
经翻译的典籍：译籍
国家的典籍：国籍
古代的典籍：坟(坟典；坟典丘索) 古典八索九丘 六经三史 九经三史
古代文化典籍：鲁壁
传说中的典籍：三坟五典 五典三坟
传说中的上古五部典籍：五典
传说中我国最古的书籍：坟（三坟）
篇幅巨大的典籍：皇皇巨典 煌煌巨典
重要的典籍：大典
珍藏的典籍：载
珍贵的典籍：宝典
比较重要的古书：经传
将要失传的学问典籍：孤学坠绪
(古代图书：典籍)

著作

著(著录；著撰) 青简 论撰
文字著作：篇章 篇条 篇记 篇语
对别人著作的敬称：高制
著作的开头：开篇
篇章的开头：发篇
著作的原本：原著
著作和编纂的成品：著述 余渖 汗简
作品著述：篇述
文章著述：辞翰
著述甚多：败笔成丘
笔记一类的著作：笔谈 笔录
解释经文的著作：传(经传；集～；补～)说记
疏解经籍的著作：议疏
阐发原书义蕴的著作：广义
采用表格式编篡的著述：表(年～)
历史著作：笔乘
专题著作：专著
带有研究性的著作：论著 论箸
遗漏补充的著作：补编 补遗 拾遗
前人的著作：陈编 前志
前人遗留下来的著作：遗著
前人的遗著、遗作：遗书
死者留下的著作：遗作
散佚的篇章：遗篇
(著作的成品：著作)

各种用途的文字

应试的文字：试艺
说明的文字：说明（说明书）
正文后附带的说明：附白
说明发起创办某件事的缘故的文字：缘起
介绍商品的说明书：仿单
写印在纸上供张贴宣传用的文字、图画：招贴 招帖 市招
评定人或物优缺点的文字：鉴定
记载逸闻琐事的文字：稗官野史 稗官野乘 稗家野史 稗篇野乘 野史稗官
撰述传记一类文字：志传
阐述经义的文字：传（经传）
解说经文的文字：讲语
为表示纪念或勉励而题写的文字：题辞
所题写的留作纪念或勉励的文字：题词
标识于器物或字画上的题记文字：标题
供人猜测猜谜的话或文字：谜面
谏诤议论的文字：谏议
训导告诫类的文辞：训诰
帝王的诰敕文辞：训词
官司刑狱所用的文字：隶书
审断案子的文辞：谳语
判案的文字：谳笔
向上司申报议刑的文字：谳文
罪案的判决词：谳词
祝贺的话或文字：献词(元旦～)
祈祷祝颂之词：祝辞 祝文
僧道的祈祷词：醮词
赞扬或祝贺的文辞：颂辞
赞颂的文词或言语：赞词
论赞的文词：赞语
供斋醮时诵读的文词：斋词 斋文
诉苦的文字：诉词
预言吉凶得失的文字：箓图 图箓 图谶
论卦义的文字：爻辞 彖辞 卜辞

好书

善书
劝人为善的书：善书 阴骘文 阴隲文
可以作为典范的重要书籍：典
典范的有权威的书：经(经典；经书；经传；～集；引～据典)
书籍，典籍：篇籍 篇简
丰富的宋元善本书：百宋千元
奉为典则的书籍：训典
最好的书：压卷(～之作)
珍贵难得的书：珍本 宝书 瑶检
珍贵罕见的书：秘籍 秘册 秘卷 秘本秘文 枕中鸿宝
道教秘籍的美称：蕊笈 蕊书 蕊简
神仙的秘籍：琅书 琅笈 琅简 琅函
珍藏的秘籍：玉册 玉策
古代遗传下来的稀少而珍奇的书籍或文字：灵文

另见：文章 作品 印刷

• 一人不怕死，万夫莫近身
• 一人不敌二人智
• 一人不敌二人智，十人肚里出巧计
• 一人不敌二人计，三人肚里唱本戏
• 一人不治二人治，三人治得圆圆的
• 一人不知一人事
• 一人不过二人智
• 一人为私，二人为公
• 一人之下 万人之上
• 一人之下，万人之上
• 一人之下，众人之上
• 一人之交
• 一人之作，前后风格不同
• 一人之智， 不如众人之愚。
• 一人之言
• 一人事小，国家事大
• 一人传两 两人传十
• 一人传两，两人传十
• 一人传十
• 一人传十 十人传百
• 一人传十，十人传百
• 一人传虚，万人传实
• 一人传虚，万人传实。
• 一人传虚，百人传实
• 一人作恶，万人遭殃
• come-from
• come from/be from
• come from (doing) sth
• come/get to grips with
• come/go under the hammer
• come hell or high water
• come-home-to-roost
• come in
• come in (at/below, etc. sth)
• come in / come into sth
• come in for
• come-in-for
• come in for criticism
• come in for sth
• come in handy
• come in last/finish last
• come in (on something)
• come in (on sth)
• come into
• come into being/existence
• come into contact
• come into effect
• come into effect/operation
• come into/enter into
• come into fashion
• 小议多媒体技术在小学藏文教学中的应用
• 浅谈小学综合实践活动的生活化
• 打造数字校园?促进教育现代化
• 论小学语文阅读教学中写作能力的培养
• 如何在小学数学教学中营造乐学氛围
• 小学语文作文教学方法的创新分析
• 数字化时代高校图书馆管理与服务的新理念
• 大数据环境下公共图书馆数字资源建设的变革与设计
• 高中化学教学中如何实施分层教学初探
• 初中数学发散性思维培养策略探究
• 打造优秀班集体?谱体育教学新篇章
• 高中美术鉴赏课对学生审美能力培养的研究
• 浅谈生本教育下的初中历史教学实践探索
• 分层教学法在高中数学教学中的应用分析
• 基于新课程理念下初中数学教学有效性的研究
• 高中化学教学中学生化学核心素养的培养探究
• 分类讨论思想在高中数学教学中的应用研究
• 高中数学教学中研究性学习的应用
• 聚焦学科核心素养，提升学生的学习力
• 浅谈中学生写作能力的提高
• 如何构建高中化学网络教学模式
• 运用版图版画提高地理课堂教学效率
• 高中通用技术实验教学现状分析及对策
• 新课标下信息技术与初中数学教学的有效整合
• 初中物理教学中提高学生参与度的研究