禒xiǎn

祭祀剩下的肉。

• 老虎凳
• 老虎出山遇见豹
• 老虎卸威弱似犬，将军败阵不如兵
• 老虎口里剔牙花肉吃
• 老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞
• 老虎吃人还要摆顺吃
• 老虎吃天——不知从哪里下嘴
• 老虎吃天——心高妄想
• 老虎吃天——无法下口
• 老虎吃天——没处下嘴
• 老虎吃天，没法下嘴
• 老虎吃肉
• 老虎吃蚂蚱——不够嚼
• 老虎吃蚂蚱——不经嚼
• 老虎吃蚂蚱——小收拾
• 老虎吃蚂蚱——小菜儿
• 老虎吃蚂蚱——碎拾掇
• 老虎吃蚂蚱——零打碎敲
• 老虎吃蚂蚱——零拾掇
• 老虎吃蚊子——塞不住牙缝
• 老虎吃蚊子——枉张空口
• 老虎吃豆腐——口素心不善
• 老虎吃豆芽——小菜一盘
• 老虎吃豆芽——小菜一碟
• 老虎和猪生的崽
• preadvertisers
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• preadvises
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• preaffiliate
• preaffiliated
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• preaffiliations
• 优化多元表征助推算理内化
• 基于“助学课堂”的儿童数学课程重建
• 一题一课小题大做
• 解构与重建
• 基于智慧环境的“三生”模式与多维课程体系的创新
• 创意课程的开发与实施
• 国际教师评估研究的发展走向
• 诗乐融合创灵动课堂
• 小学英语教学中学生“问题意识”的科学培养
• 多模态故事教学实施策略的研究
• 小学英语有效对话学习活动新策略探究
• 思从中起，悟由此生
• “联读”在小学古诗词教学中的运用
• 为真学而教：让任务、情境、活动联动
• 激活黄金半小时，晨诵启蒙从此开始……
• 言语实践：基于儿童言语技能发展的策略探寻
• 美哉，诗经
• 让学，彰显语文课堂的“真味”
• 让习作自然而然发生
• 浅谈基于调研的“和大人一起读”教学策略
• 深挖活用，借题发挥
• 猜想与验证：助力儿童走向数学思考更深处
• 数学课堂教学中“以学定教”的策略研究
• 数学课堂的“4D”式体验
• 给予一方池塘，积蓄思维发展的能量