盛年一过，实不可追

年富力强的大好年华一旦过去，可就确确实实追不回来了。三国魏·吴质《答魏太子笺》：“游宴之欢，难可再遇。盛年一过，实不可追。”
【例】“盛年一过，实不可追。”你现在正是年富力强的好年华。常言“人到四十五，正是出山虎”。沉住气，好好干吧！(罗金《出山虎》)

• 饬归
• 饬愿
• 饬戒
• 饬拏
• 饬捕
• 饬散
• 饬末
• 饬朴
• 饬查
• 饬正
• 饬治
• 饬法
• 饬禁
• 饬纳
• 饬蛊
• 饬装
• 饬诫
• 饬责
• 饬身
• 饬驾
• 饭
• 饭q
• 饭、菜等变质而发出酸臭味
• 饭不想吃，茶不思饮
• 饭不熟不揭锅
• whopper
• whoppers
• whopping
• whopping great
• whorage
• who're
• whore
• whored
• whorer
• whores
• whoreship
• whorism
• whory
• who's
• whose
• who've
• whup
• whupped
• whupping
• whups
• why
• why did/didn't i do sth
• why don't you/we/i etc
• whyness
• whys
• 专业学位研究生实践教学模式改革研究
• 旅游管理专业学位研究生教育中的 旅游行业实践创新能力培养
• 我国研究生创新能力提升的长效机制研究
• 校园网络文化产品 推进大学生思想政治教育机制研究
• “双创”背景下大学生就业观提升策略研究
• 定向动机流在大学英语教学中的 实现路径研究
• 中俄合作办学项目中俄语教学问题探究
• 基于创新思维培养的“信号与系统分析”课程教学模式与实验
• 应用型高校工商管理专业 实验教学改革研究
• 工程教育背景下 交通运输专业“运筹学”教学改革研究
• 大学英语拓展课教学探索及对策
• 以学生为中心：“中国近现代史纲要” 实践教学操作策略初探
• 学术型“动力机械强度与振动”课程 教学改革与实践
• 工程结构可靠度分析课堂教学的 改革与实践
• 关于“土木工程制图”课程教学的 认识与思考
• 高校思想政治理论课多课堂融合机制探究
• 社交情感策略支撑下的大学英语听说课 “半翻转课堂”教学模式构建
• 分类培养教学模式在课程教学中的 探索与实践
• 新工科视角下地方高校计算机 基础课程改革
• 电力装备与制造产教融合专业群建设浅谈
• 基于SPOC的翻转课堂与传统课堂 教学效果调查分析
• 合作学习在双人瑜伽教学中的运用
• 高等教育资源共享的制约因素及路径选择
• 地方省属高师院校治学传统的传承
• 转型背景下制药工程专业微生物学课程的建设