疾风知劲草，困难显英雄

参见 “疾风知劲草”条。

• 立大功者，不拘小谅
• 立大功，位拜三公而归
• 立奇造异
• 立契
• 立嫡长子为储君
• 立字
• 立字为据
• 立学
• 立学校以育才，劝农桑以厚生
• 立定
• 立定主意
• 立定心愿
• 立定志向
• 立定志愿
• 立定脚跟
• 立定脚跟做人
• 立定跳远
• 立客难打发
• 立宪
• 立宪派
• 立射
• 立山
• 立年
• 立异标新
• 立异矜奇
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• readvertise
• re-advertise
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• 给学生有价值的知识
• 学生课外阅读能力培养之我见
• 让阅读打开孩子的心灵之窗
• 小学低年级学生快乐识字三法
• 运用“汉之星”提高学生识字质量
• 让语文课堂充满生命活力
• 群文阅读议题选择策略探究
• 活用教材资源 拓展练笔途径
• 小学生写作习惯的有效培养
• 感受语文教材中的文学作品之美
• 提高写作水平需“五勤”
• 教师如何引导学生预习
• 莫让教学总在低位运行
• 怎样在小学加大课内阅读量
• 浅析历史教学中对学生学习能力的培养
• 春风化雨 润物无声
• 创新英语作业的评价方法
• 初中英语小组教学中存在的问题及对策
• 音乐应美化人的全部精神生活
• 重视“生活味儿”，别忘了“美术味儿”
• 浅谈信息与教育观念的转变
• 以“四个智慧”引领学校内涵式发展
• 那一记耳光
• 不是捣乱，是想念
• 一花一世界