理智语体

见 “科技语体”。

• 哀念
• 哀念死去的人
• 哀怆
• 哀怛
• 哀怜
• 哀怜伤悼
• 哀怜体恤
• 哀怜原谅
• 哀怜叹息
• 哀怜宽恕
• 哀怜宽缓
• 哀怜或悲伤的样子
• 哀怜抚恤
• 哀怜救济
• 哀怜爱抚
• 哀怜痛惜
• 哀怜的样子
• 哀怜，怜念
• 哀思
• 哀急
• 哀怨
• 哀怨之情
• 哀怨凄怆
• 哀怨凄楚
• 哀怨悲伤的音乐
• yellow pages™
• yellows
• yellowsheets
• yellow sheets™
• yellowy
• yellow²
• yellow¹
• yells
• yelp
• yelped
• yelping
• yelps
• yen
• yenned
• yenning
• yens
• yep
• yeps
• yes
• yeses
• yes-man
• yes man
• yes/no question
• yessed
• yesses
• 基于核心素养培养的“三读三问”阅读教学模式构建分析
• 小学语文阅读“教”与“学”有效整合的策略
• 探究核心素养下的中小学美术教育观
• 浅析音乐新体系教学中体态律动的运用
• 基于学科能力提升的小学数学深度教学
• 小学数学课堂实施先学后教策略探究
• 浅谈“先学后教”的小学数学课堂教学模式
• 数形结合思想在小学数学教学中的巧妙融入
• 浅议数学思想在小学数学教学中的渗透
• 小学数学教学生活化趋势研究
• 数学文化在小学数学课堂中的渗透方法探析
• 试论新形势下小学英语教学
• 浅析小学语文新课标
• 六年级学生习作习惯的现状调查与改进建议探究
• 小学语文课内外阅读衔接教学探究
• 文体意识在小学语文教学中的渗透
• 如何提高小学生数学计算的正确率
• 如何营造生活化的数学课堂
• 例谈小学数学有效课堂教学策略
• 关于小学数学高年级应用题解题技巧研究
• 小学数学三角形特性认识探索
• 小学语文教材中小古文教学之我见
• 浅谈农村小学校本课程资源的开发和利用
• 部编版二年级下册《亡羊补牢》教学设计
• 低年级教学重在丰富语言经验