犯困fànkùn

〈口〉发困，想睡觉。

• 嫖院
• 嫗
• 嫘
• 嫘祖
• 嫚
• 嫚侮
• 嫚嫚
• 嫚嫚嬛嬛
• 嫚戏
• 嫚易
• 嫚言
• 嫚语
• 嫚辱
• 嫚骂
• 嫛
• 嫛婗
• 嫜
• 嫟猥昵
• 嫠
• 嫠不恤纬
• 嫠人
• 嫠妇
• 嫠家
• 嫠居
• 嫠忧
• macrobenthic
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• macrognathous
• macro-instruction
• macrolinguistic
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• macromarketing
• macromeric
• macronodular
• 绘本为依托衔接幼小语言训练
• 当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建浅析
• 小学英语绘本在培养学生思维品质中的应用
• 小学道德与法治教学与中华优秀传统文化的有机融合探讨
• 如何进行小学与初中体育核心素养与运动技能的培养衔接
• 《美丽的小兴安岭》教学设计
• “乐”在其中的校本特色共同体
• 打开多元文化精神之窗，挖掘小学美术教学的深度
• 善用转化思想　易于解决问题
• 掌控数学动力，发展数学思维
• “除法的初步认识——平均分”教学设计
• 浅谈寓教于乐、寓教于实践在数学教学中的应用
• 浅谈小学数学两种类型行程解决问题解答依据
• 小学英语课本插图在课堂教学中的有效运用分析
• 运用课堂观察技术指导英语生活课堂
• “爱学校 爱家乡 爱祖国”教育教学在语文课堂教学中的渗透
• 依托双线组织单元结构，有效落实语文要素
• 以课后习题为骨架，以语文要素为血肉
• 扬诗词风帆，揽学海书华
• 巧用课文插图　勾勒课堂线条
• 抓典型情节，品人物形象
• 拓展课堂资源，提升低段生语言表达能力
• 打开文本之窗，点亮写话心灯
• 提高小学德育工作实效性策略探索
• 小学中高年级语文教学中渗透传统文化的路径探讨