老相公

• 冯恃
• 冯戎
• 冯招
• 冯敬函匕首
• 冯桂芬
• 冯梦龙
• 冯欢弹铗
• 冯歌
• 冯氏效应
• 冯沅君
• 冯河
• 冯河暴虎
• 冯渊
• 冯玉
• 冯玉祥
• 冯生弹
• 冯生弹铗
• 冯相未觌
• 冯祖及赵，秽我凤池
• 冯紫英
• 冯绲疑诏
• 冯绲见蛇
• 冯翊
• 冯翼
• 冯胖子
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• 略论史料的另面与史事的另面
• 《历史教学》第137卷（2019年7~12期）总目
• 指向学科核心素养的学业水平考试命题特征初探
• 历史教科书辅栏应用的思考
• 以问题解决为中心培养学生史料实证素养
• 基于高中历史新教材的初高中衔接教学新探
• 更新知识结构，应对教学挑战
• 激发学习动机的史料运用策略
• 英国君主立宪制建立过程中的多重线索
• “土地改革”教学设计
• 基于真实性问题情境的教学设计改进
• 彰史学之韵寻探究之法
• “共和国50年代的外交”教学设计
• 历史备课学情分析的内容与操作
• “丝路”背景下的汉代日常生活
• 指向核心素养的历史教学问题设计
• 部编本高中历史教材史料的挖掘与拓宽
• 中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会综述
• 认识多元一体趋势 强化中华民族认同
• 研习史料是高中历史教学设计的中心
• 文科班教学如何解决学术有争议的问题
• 2019年高考全国卷Ⅰ第29题的教学启示
• 宏观情境与微观视角
• 历史“学术型”课堂建构的有效途径
• “历史解释”素养培育的视野、角度与方法