淡饭须留有意人

指即便是粗茶淡饭，也应留给需要它的人。

• 无言桃李，下自成蹊
• 无言脉脉
• 无言静坐
• 无誉
• 无誉无咎
• 无誉无訾
• 无计
• 无计划、无条理地做事
• 无计可施
• 无计可生
• 无计可耐
• 无计所耐
• 无计无算
• 无计耐何
• 无记名
• 无记名投票
• 无论
• 无论什么时间和地点
• 无论做什么事，事前有准备就会成功
• 无论到哪里都能取胜
• 无论句
• 无论哪一方都觉得问心有愧
• 无论哪一方面都问心无愧
• 无论在何种情况下都按原方式进行，从不中断
• 无论多远都能到达
• be responsible
• be responsible for/have responsibility for
• be responsible for sb/sth
• be responsible for sth
• be restricted
• beret
• berets
• be reunited
• bergschrund
• bergschrunds
• be riding for a fall
• be riding high
• be riding on
• be rid of
• be rife
• be right
• be right for
• be ringed by
• be ripe for
• be round/square/rectangular etc
• berries'
• berries
• berris
• berry
• berrying
• 教学后记——提升生物教师素质的金钥匙
• 初中生物生活化教学的策略分析
• 初中生物教学中实验教学法的有效应用分析
• 一组利用矿泉水瓶和洗手液瓶开展的高中生物实验
• 浅谈高中生物教学中微课程的设计与开发
• 高中生物探究技能中核心素养的培养探讨
• 浅谈初中生物教学与高中的衔接
• 优化生物课堂教学设计主线
• 职前期生物教师素质结构的研究
• 自主学习模式在初中生物教学中的应用
• 高中生物探究性学习存在问题及策略
• 生本理念下初中生物参与型教学实践
• “导 学 练”教学模式在高中化学教学中的应用
• 小组合作学习对职高化学教学效果提升的作用分析
• 中学化学“先练——后讲”教学模式初探
• 例谈新课程下高中化学情境教学的有效设计
• 化学教学中渗透环保教育
• “加边法”与“降价定理”在行列式计算中的应用
• 一道高考题的赏析
• 浅谈初中数学方程教学
• 浅谈初中学生运算错误的原因和对策
• 高中数学数列试题的解题方法和技巧分析
• 基于新课标背景下的高中数学习题教学探析
• 高中数学课程与信息技术整合
• 浅谈高中数学思维能力的培养