游荡

晃　串（串游）　宕　转(转转；转悠)　游遨　游逛　悠忽　戏荡　逛荡
风月场中的游荡：闲茶浪酒　浪酒闲茶
坐车或乘船等兜圈子游逛：兜风
无事到处游玩：东游西荡
无目的地游荡：逛荡
游荡不务正业：游惰　游手
游荡不定：仿佯　游散
来回游逛：转晃　晃来晃去
到处游荡：浪荡　游方
　四处游荡：浪游
驱驰游荡：驰荡
纵情游荡：恣游
放纵游荡：淫流
　放纵游荡而无节制：佚游
(无事而闲游放荡：游荡)

• 百兽王
• 百兽长
• 百冗
• 百冯
• 百冶
• 百凡待举
• 百出
• 百出不穷
• 百出横逸
• 百分之百
• 百分之百的高利贷
• 百分制
• 百分数
• 百分比
• 百分点
• 百分率
• 百刑
• 百划
• 百利
• 百利包
• 百务
• 百务具举
• 百劫余生
• 百化
• 百匝千遭
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• comicalities
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• coming
• coming-along
• coming along
• coming apart
• coming back
• coming down
• coming forward
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• coming on
• coming out
• coming-out
• coming-outs
• 例谈初中生数学解题能力的培养
• “读”与“说”，让数学思维得到发展
• 白板绽放出精彩课堂
• 浅谈阶段性课堂自我评价的一些认识
• 探析小学数学中学情前测教学的应用
• 让同课异构相映同辉
• 数学测试的“幸运52”
• 小学数学课堂教学中“犯错”资源的优化整合
• 初中数学探究式学习的实践与反思
• 圆的生活意蕴与数学理解
• 谈小学数学合作学习模式下思辨能力的培养
• 因为体验所以精彩
• 把握教材引导思维
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• 经历数学活动发展几何直观
• “线段、射线、直线”课堂实录与评析
• 深化“情景”，提高数学学习能力
• 无可奈何“花”落去，似曾相识“燕”归来
• 探寻儿童生活与数学学习的有效连接之路
• 如何培养学生数学学习的反思能力
• 学会“放手”，成就自主数学课堂
• 对学生学法指导应做到“三到”
• 多环节做细，打造数学高效课堂
• 动态引导，自主探究
• 借力“数学日记”，提升数学兴趣