qiɑ

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• 睚眦触死
• 睚睚
• 睛
• 睛也好
• 睛明
• 睛活则有生意
• 睛目力
• 睛虹
• 睛访
• 睞
• 睟
• 睟容
• 睟穆
• 睟而能言
• 睟表
• 睟面盎北
• 睟颜
• 睡
• 睡、起
• 睡下去一个人，站起来一条身
• 睡下和起床
• 睡不好
• 睡不安枕
• 睡不着
• 睡不着觉埋怨枕头
• pressrelations
• press release
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• press reˌlations
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• press-up
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• pressure cooker
• pressure-cookers
• pressure cookers
• 在语文教学中张扬个性
• 高语课堂教学中应注重情感渗透
• 《水调歌头·明月几时有》的解读策略
• 且慢言“知人论世”
• 沉郁悲凉家国情
• 高中文言文阅读教学艺术刍议
• 初中口语交际教学应注重激趣
• 快乐阅读经典美文 轻松走进写作乐园
• 借鉴经典美文 指导学生写作
• 用好身边的材料 有效指导初三作文
• 读写结合法在教学中的有效应用
• 初中作文教学艺术探微
• 只有“接地气” 才会有高效
• 高语文本阅读教学须涵养“三气”
• 基于提升学生人文素养的课外阅读质性研究
• “基本”与“基本上”是否等同
• 让诗歌凭“中国风”歌词的羽翼飞翔
• 若将天地常揣摩妙理终有一日开
• 字字珠玑益智陶情
• 关于初中语文学习策略优化的思考
• 融入实践因子优化语文课堂
• 语文教学中文本拓展的有效视角
• 浅谈职高语文的美读美教
• 语文作业也可以这样设计
• 转变创新优化