树梢上挂棺材——高材（才）

见“杉树梢头挂剪刀——高裁（才）”。

• 发蒙启蔽
• 发蒙启覆
• 发蒙振槁
• 发蒙振滞
• 发蒙振聩
• 发蒙振落
• 发蒙药滞
• 发蒙解惑
• 发蒙解缚
• 发蔫
• 发薪
• 发薪水
• 发藻
• 发虑
• 发虚
• 发衅
• 发行
• 发行价
• 发行费
• 发行部
• 发行银行收回流通的货币
• 发表
• 发表和坚持自己的意见
• 发表庸俗浅陋的看法或议论
• 发表情感、意见、主张
• alarmist
• alarmists
• alarms
• alarm/warning bells
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• alaruming
• alarums
• alas
• alases
• albatross
• albatrosses
• albeit
• albinal
• albiness
• albinic, albinistic
• albino
• albinoid
• albinos
• album
• albumen
• albumens
• albumen's
• albums
• 基于认知迁移 突破“作高”难点
• 一堂好课，需要反复“打磨”
• 融通智性 自觉建构 提升学力
• 充分发挥习题功效，让数学知识理性生长
• 利用“迁移式”教学法 优化数学教学例谈
• 基于学生现实，对接“思维关口”
• 深度感悟，积淀活动经验
• 重视活动体验，积淀量感经验
• 积淀数学文化 提升学生素养
• 素养修炼无“近路”
• 心理匹配
• 巧设问题，助力概念教学
• 培养学生的数学思维之我见
• 图形教学的“三步走”策略
• 如何走出估算教学的误区
• 深化数学概念理解三策略
• 立足学生视角，让教材更“接地气”
• 在教学中巧用学生的直觉思维
• 浅谈发展学生高阶思维的策略
• 巧妙运用动态生成，培养学生探究能力
• 丰富探究经历，培养学生数感
• 巧用学生“三心”，培育问题意识
• 树立数据分析观念，提升数学素养
• 在活动中体验数学 在生活中感悟数学
• 如何根据学情确定复习材料