栀子花

象征纯洁可爱，有朝气。

• 崇勋懋绩
• 崇化
• 崇厚
• 崇名
• 崇坟
• 崇基
• 崇墀
• 崇墉
• 崇墙百雉
• 崇壮
• 崇外
• 崇大
• 崇奉
• 崇奖
• 崇好
• 崇安
• 崇实
• 崇尚
• 崇尚不同
• 崇尚仁德
• 崇尚信义
• 崇尚俭朴
• 崇尚勇武或武事
• 崇尚古代的人或事物
• 崇尚名声
• recarpet
• recarpeted
• recarpeting
• recarpets
• recarriage
• recarried
• re-carried
• recarries
• re-carries
• recarry
• recarrying
• recarve
• recarved
• recarves
• recarving
• re-case
• recatch
• recategorization
• recategorize
• re-categorize
• recategorized
• recategorizes
• recategorizing
• recaution
• recautioned
• 圆锥曲线的一个相似结论
• 基于仿射变换下对椭圆的探讨
• 一道源于课本例题的高考题的分析与思考
• 中等难度函数题的解题切入点
• 几何图形在求解概率论试题中的巧妙作用
• 赏析高考题，导航教与学
• 挖掘教材，链接高考
• 基于核心素养的高中数学课程理解与评价
• 探究高中数学教学材料的意义
• 思维在探究中呈现素养在活动中发展
• “多元智能”需求下高中数学问题设计应走的方向
• 科学搭建，提升效果
• 基于核心素养下数学运算能力培养的策略研究
• 激趣·探究·变式
• 巧设问题链，助力学生拾级而上
• 高中数学例题设置的原则分析
• 浅谈开放性教学活动的策略
• 浅谈概念图与数学教学的有效整合
• 高中数学中化归思想的教学思考
• 高中数学教学视野中问题与思维的关系探究
• 高中数学探究式教学的内涵及实践研究
• 浅谈高中数学问题情境的创设
• 高中数学课应处理好的几个“定位”
• “小题大做”
• 高中学生提出数学问题的调查思考与对策