331.枕中书(p1534.2)

义项一，书证之二引唐·白居易《长庆集·六八·对镜偶吟赠张道士抱元》诗： “今日逢师虽已晚，枕中治老有何方。”
按：引文末句为向张道士请教养生之道，有何妙方，本有疑问代词“何”，故于句末当施问号，方合语气原意。原所施句号则失询问语气，变成一般陈述，大乖原意。

• 要学流水自己走，莫学朽物水上漂
• 要学细水常流，莫学暴洪满山
• 要学长江流水日日淌，莫学阳雀叫半春
• 要守信用
• 要官
• 要宜麦，见三白
• 要宜麦， 见三白。
• 要实
• 要宠召祸
• 要害
• 要害之地
• 要害部位
• 要害，关键
• 要密
• 要射
• 要小钱儿的
• 要就
• 要就要是
• 要局
• 要屈
• 要崇祯爷上吊
• 要幸
• 要强
• 要强好胜，不肯屈居人下
• 要强，好胜
• blindingly/perfectly/quite obvious
• blinding's
• blindings
• blindish
• blindless
• blindling
• blindling(s)
• blindly
• blindness
• blindnesses
• blind obedience
• blinds
• blind spot
• blind spots
• blindtest
• blind test
• blindtrial
• blind trial
• blindworm
• blind²
• blind³
• blind¹
• blink
• blinked
• blinker
• 科学课教学生活化的实践与探索
• 家庭教育的魅力
• 支架式教学在课堂的应用
• 情境教学在课堂的应用
• 绘本式童话阅读的范式构建
• 游戏教学点亮数学课堂
• 分层教学在课堂上的应用
• 情境法在数学几何教学中的应用
• 课本剧在教学中的有效运用
• 合作学习在教学中的运用探究
• 数学课堂错误资源的有效利用
• 合理运用情境教学方法
• 发挥实验教学在数学课堂应有的作用
• 激发兴趣掌握方式开展活动
• 游戏在教学中的有效运用
• 教学情境在课堂上的有效运用
• 激发兴趣多元评价
• 创设情境 开展讨论 突出互动 传授技巧 组织活动 培养能力
• 引导学生自主学习的有效策略
• 重新设计教学内容 建立相应评价体系 增加理论知识教导
• 走近生活 形式多样 注重积累 互助合作
• 渗透模型思想,提升学生数学素养
• 变革学习方式促进学生成长
• 学生阅读能力培养中的误区及其对策
• 激发热情 引导积累 创设情境