板答

〈隐〉宋明行院指乐器筝。见《行院声嗽·器用》。

• 吐故纳新
• 吐文
• 吐晕
• 吐曜
• 吐架
• 吐槽
• 吐款
• 吐毒水
• 吐气
• 吐气声
• 吐气如兰
• 吐气扬眉
• 吐气音
• 吐水
• 吐沥
• 吐沫
• 吐沫往下咽
• 吐沫星儿
• 吐沫星子
• 吐沫粘麻雀——根本办不到
• 吐泄
• 吐泻
• 吐活口
• 吐火罗
• 吐物
• uprend
• upright
• uprighted
• uprighting
• uprightly
• uprightnesses
• uprights
• uprising
• uprisings
• upriver
• uproar
• uproars
• uproot
• uprooted
• uprootedness
• uprootednesses
• uprooter
• uprooters
• uprooting
• uproots
• uproused
• ups
• ups and downs
• ups and downses
• upscale
• 以“测”定“策”，有效精准教学
• 有效设计初中英语作业，培育学生学科核心素养
• 高中英语微课制作与运用的实践探索
• 高中英语反思性教学存在问题的个案研究
• 聚焦思维品质培养的高中英语议论文阅读教学
• 以核心素养为导向的话题设计探析
• 打造温情与理性并举的课堂
• 思想政治课线上教学热运用与冷思考
• 让道德与法治课堂富有亲和力
• 初中道德与法治课的唯美、动情与践行
• 同课异构研技能素养提升促发展
• 基于高考真题的热量收支平衡原理分析
• 区域地理教学中综合思维的培养策略
• “深度学习”在初中地理教学中的实践思考
• 地理案例教学资源的设计实践和评价
• 基于高中地理选修教材《环境保护》的两个版本课标比较
• 中国道路与道路自信
• 浅谈工读学校如何在历史教学中对学生进行品德教育
• 初中历史教学主题的确立与实施
• 趣谈“世界近代史核心线索”之高中历史教学有效参考
• 从乡绅治理与国家权力的视角看辛亥革命
• 随时、随性、随遇
• 浅谈基于“时间观念”素养培养的教科书处理策略
• 跨学科融合课堂的思考：历史学科需要什么？
• 历史与外语的跨学科教学助推历史解释素养的培育