O型O xíng

〈名〉 血型之一，即“O group”的译词。

• 大帽子底下开小差
• 大幅
• 大幅度地起落
• 大幅度跨越
• 大幅的地图
• 大幕
• 大干
• 大干一场
• 大干快上
• 大干物议
• 大平正芳
• 大年
• 大年三十借债——年关难过
• 大年三十吃稀饭——没打算过年
• 大年三十吃稀饭——没法过年
• 大年三十吃稀饭——过的不是年
• 大年三十吃肉
• 大年三十吃饺子——没有外人
• 大年三十的案板
• 大年三十的烟火
• 大年三十的爆竹——乒乒乓乓
• 大年三十看皇历
• 大年三十看皇历——没有期了
• 大年三十看皇历——没期啦（没日子了）
• 大年下
• nail file
• nailfile
• nail files
• nailing
• nail polish
• nailpolish
• nail polishes
• nails
• nail sb down (to sth)
• nail sb/sth ↔ down
• nail sickness
• nail sth down
• nail varnish
• nail²
• nail¹
• naive
• naively
• naiveness'
• naivenesses
• naivenesses'
• naiveness's
• naiver
• naivest
• naivety
• naked
• 指向写作本义的读写结合教学
• 情境学习视阈下的学习任务群建构
• 刍议思政教师提升法治素养的路径
• 中学历史学科教研“三问”
• “新优质初中”体育课堂的小组考核制度
• “3D遇见南京”校本课程的开发与实施
• 单元视角下的“等比数列的前n项和”课时设计
• 信息技术教学：在任务驱动下“做中学”
• 作文教学应注重阅读和体验
• 经典名篇教学：从语言入手
• 语文深度学习需要深度建构
• 也谈学术型教师的培养
• 守成与创新:“代表课”助力教师成长
• 名教师专业素养的形成路径探寻
• 生活化学课程：基本要素与教学实施
• 应用题解决的心理学研究及其对中学数学教学的启示
• “疫情背景下的病毒学与公共防疫”课程设计
• “抗‘疫’中的化学力量”课程设计
• “思辨与突发公共卫生事件处置”课程设计
• “疫情下的社会文化反思”思辨读写课程设计
• 学会倾听
• CPFS结构理论及其对数学概念教学的启示
• 以人地协调观的渗透为主线
• 在历史解释中解构与重构
• 碘锤实验教学的改进与反思