有多大台子，唱多大的戏

比喻做事要从客观条件出发。

• 庙门口的旗杆——光棍一条
• 庙门口的狮子——是石
• 庙门口的狮子——是石（实）
• 庙门口的麻雀——早就被鞭炮吓破了胆
• 庙门失火——慌了神
• 庙院放不下神仙
• 庙食
• 庙（妙）
• 庙（妙）不可言
• 庙（妙）啊
• 庙（妙）算
• 庙（妙）计
• 庙（妙）透了
• 庙（渺）小
• 庙（苗）头
• 庙，庙，庙
• 庚
• 庚三归清说
• 庚伯
• 庚信
• 庚公闲
• 庚婺俱明
• 庚婺同明盘献双桃
• 庚子
• 庚子赔款
• belittlingly
• be lit up
• (be, live) on easy street
• be living in the past
• bell
• bell bottoms
• bell-bottoms
• bell curve
• bellcurve
• belled
• bell-hop
• bellhop
• bellhopped
• bell-hopped
• bell-hopping
• bellhopping
• bellhops
• bell-hops
• bellied
• bellies
• belligerence
• belligerent
• belligerently
• belligerents
• belling
• 数学教学培养学生创新意识的原则与策略
• 在数学教学中培养学生的自学能力
• 非智力因素在课堂教学中的促进作用
• 培养学生数学符号意识研究
• 数学核心素养的特质与建构路径分析
• 数学教学中对学生创新思维的培养
• 在健康活动中感悟陶行知的生活教育观
• 游戏精神指引下的自主性绘本阅读活动
• 浅谈幼儿园诗意美术环境的创设
• 幼儿户外自主游戏中教师的指导策略
• 班级环境创设中的“小美好”
• 巧用自然材料 创新幼儿美术活动
• 建立良性家园互动关系的策略研究
• 幼儿园绘本教育的功能与价值探析
• 创设游戏环境促进幼儿快乐成长
• 幼儿园中班自然角环境的创设
• 幼儿园科学活动生活化分析
• 幼儿园区域活动指导策略研究
• 探析幼儿教育中游戏教学的应用策略
• 与社区资源互动 在游戏活动中创新
• 幼儿手工活动教学策略探讨
• 生活化教学思考
• 信息技术生活化教学模式运用
• 完善课内外衔接 提升教学效率
• 用信息技术培养学生数学核心素养