隆岳

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• 基于微信的交互式大学英语混合学习模式构建与应用
• 拒绝“勉强”走向“学习”
• 在高中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践
• 寓情于理
• 基于研究生科研能力培养的课堂教学模式构建
• 基于调查分析的英语专业文化课程体系构建
• 汉语教学中留学生课堂问题行为应对策略探究
• “新工科”理念下轻化工程专业人才培养探索
• 基于OBE理念的环境监测实践教学改革探究
• 线上学习平台助力科技英语传统教学之探索与实践
• “产出导向法”在对外汉语教学中的有效性研究
• 中外英语听力测试的语篇差异及对外语教学的启示
• 《STEM教育—北极星计划》的经验与启示
• “以学生为中心”的高校教学督导工作探索
• 互联网时代下培养大学生自我教育能力的路径选择
• 澳门大学教师教学发展机构考察及启示
• 关于课堂教学中“知识权威”现象的思考
• 基于复杂性梯度的项目实训教学设计研究
• 中间层理论视角下校企共建实践教学基地探索
• 高校教师促进学生主动学习的评价量表研究
• 学习者视角下的混合式教学现状分析
• 国外慕课研究的现状、特点及范式
• 以能力培养为导向的《会计学原理》课程教改研究
• 信息技术支持下项目式大学英语教学实践与反思
• 渐进式参与讨论教学模式改革探讨