小娃挨鞋底——一次就怕了

指受到一次教训，就害怕了。

• 夹道
• 夹道欢呼
• 夹道欢迎
• 夹镜
• 夹间儿
• 夹雨夹雪，无休无歇
• 夹雨夹雪， 无休无歇。
• 夹青
• 夹（家）吃去
• 夹，夹取
• 夺
• 夺下羊羔放走狼——留了后患
• 夺人所好
• 夺人生意，如杀人父母
• 夺位
• 夺冠
• 夺利
• 夺利争名
• 夺劳
• 夺占
• 夺印
• 夺印把子
• 夺却
• 夺去
• 夺取
• irrationally
• irrationalness
• irrationalnesses
• irrationals
• irreconcilabilities
• irreconcilability,irreconcilableness
• irreconcilable
• irreconcilablenesses
• irreconcilables
• irreconcilably
• irrecoverable
• irredeemable
• irredeemables
• irregular
• irregularities
• irregularity
• irregularly
• irregulars
• irrelevance
• irrelevances
• irrelevancy
• irrelevant
• irrelevantly
• irreparabilities
• irreparability,irreparableness
• 略论历史时空观念的培育
• 化学教学设计应有“全程观”
• 依托“体验”发展科学思维
• 化学教学中的“主题”
• 高中英语教学中的德育渗透
• 英语读后续写：任务、路径与反拨
• 高中数学定理的“学”与“教”
• 作文序列化讲评的探索
• 例谈语文教学中的思维能力培养
• 教师培训的“选择性”机制建构
• 用“心”聚力，以“新”提升
• “怡康”主题课程的体系架构与实施保障
• 高中生生涯规划课程的开发与实施
• 尺素传情，书简震音
• 基于STEM教育理念的《曲边梯形的面积》教学及启示
• “疫情+”任务驱动型表达的项目学习案例
• 疫情之下，跨媒介阅读与交流的实践样本
• 教育改革要警惕“概念化”倾向
• 政治试题的“返魅”
• 江苏高考作文材料题的语用思考
• 英语教学中的问题链设计
• 体现学段特征，渗透研究“套路”
• 整本书阅读“前置性补偿”教学一例
• 地理实践力培养：原则与策略
• 略谈高中地理教学全程设计的视角