数九寒天一盆火

人人欢喜；个个喜爱

• 侦查缉捕
• 侦查，哄骗
• 侦测
• 侦爷
• 侦现
• 侦知情况后报告
• 侦破
• 侦破并捕获
• 侦破案件
• 侦破片
• 侦结
• 侦缉
• 侦缉捕获
• 侦缉探访
• 侦视
• 侦觇
• 侦讯
• 侦诇
• 侦谍
• 侦问款问
• 侧
• 侧不棱
• 侧中式标题
• 侧丽
• 侧仄
• nonassimilations
• nonassistant
• nonassistants
• nonassister
• nonassisters
• nonassociated
• nonassociation
• nonassociational
• nonassociations
• non-associative
• nonassonance
• nonassonances
• nonassonant
• nonassonants
• nonassumed
• nonassumption
• nonassumptions
• nonasthmatic
• nonasthmatically
• nonasthmatics
• nonastringencies
• nonastringency
• nonastringent
• nonastringently
• nonastronomic
• 当现实照进课堂
• 我得意的几次“导入”之笔
• 小学高年级数学课中 如何开展有效的师生互动
• 利用学生资源 构建活力课堂
• 尊重学习主体，让课堂灵动起来
• 从计算中来 回计算中去
• 合情类比推理 促进知识迁移
• 寻找知识生长点，呈现课堂精彩
• 巧用课堂资源 提升教学实效
• 联系生活积累 实现学习突破
• 互动学习——生本课堂的应然追求
• 营造自由天空 实现有效学习
• “分数的初步认识”教学案例与评析
• 发挥题组功能 培养方程意识
• 小学数学教学要“缘定三生”
• 让操作实践激活思维
• 放手，让学生的思维自由飞翔
• 引领有效活动 激发探索激情
• 巧设问题情境 演绎精彩课堂
• 磨课：寻找更适合学生理解的教与学
• 还原“简约教学”的本色
• 恢复统计本来面目 探寻有效复习路径
• 数学课堂，别让理性“冷”了激情
• 让学生在学中变得聪明起来
• 回溯“基点” 展开过程