揪〔^◇揫〕jiū

紧紧地抓；抓住并拉。如：揪耳朵。

• 走辞
• 走边
• 走迂回曲折的弯路
• 走过南闯过北
• 走过场
• 走过的桥比走过的路多
• 走过的路程
• 走过行
• 走运
• 走远路的人
• 走远路的辛苦
• 走迹
• 走送
• 走逃
• 走透
• 走逐
• 走逸
• 走遍天下人爱勤
• 走遍天下路，吃遍天下亏
• 走道
• 走道儿
• 走道打算盘
• 走道捡喇叭
• 走避
• 走邪
• unruffled
• unruffledness
• unrufflednesses
• unrugged
• whiled
• whiles
• while sth away
• while²
• while³
• while¹
• whilie
• whiling
• whilst
• whim
• whimmery
• whimper
• whimpered
• whimperer
• whimperers
• whimpering
• whimperingly
• whimpers
• whims
• whimsical
• whimsicalities
• 激活课堂，营造积极快乐的学习氛围
• 导入文本　导出情境
• 书香缕缕，琴声幽幽
• 把自己的人生经历变成语文教学的课程资源
• 大处着眼，小处落笔
• “时尚”映照下的“贫瘠”
• 议论文叙事经典句式十一类
• 借助多媒体专题小结是作文备考的重要方式
• 巧妙筛选知晓全貌　挖掘信息彰显主旨
• 掌握炼字方式　明确深厚意蕴
• ２００９年全国高考病句题病例大盘点
• 农村高中作文教学之我见
• 在同题作文中共成长
• 文若春华贵出新
• 如何让中学生走出作文困境
• 语文教学中学生的研究性学习初探
• 浅淡在中学语文教学中培养学生的个性
• 发挥学生主体作用　提高学生语文素质
• 浅谈语文教学中的情感教育
• 放纵思维　张扬个性
• 语文教学中科学性与人文性的统一
• 激活原点思维，培养人文精神
• 找回失落的语文课
• 用“多读、多想、多练”引领语文教学
• “三导”式语文课堂教学理论与实践初探