l-)

呵呵。

• 兔影
• 兔径
• 兔手势
• 兔月
• 兔楮
• 兔楮不律隃麋
• 兔死因毛贵，龟亡为壳灵
• 兔死犬饥
• 兔死狐悲
• 兔死狐悲——悔的未吃到新鲜肉
• 兔死狐悲——掉的不是同情泪
• 兔死狐悲——物伤其类
• 兔死狐悲，物伤其类
• 兔死狗烹
• 兔死狗烹，鸟尽弓藏
• 兔死还要跳三跳
• 兔死还要跳三跳——垂死挣扎
• 兔毛
• 兔毫
• 兔毫无优劣， 弄管有巧拙。
• 兔毫无优劣，管手有巧拙
• 兔没乌升
• 兔犬俱敝
• 兔生角，龟生毛
• 兔窟
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• displeases
• 自主学习行动，前置学习为营
• 谈初中数学教学中如何培养学生的抽象思维能力
• 教师铺垫引导，学生自主探究
• 自我反思，让“后半段”更加精彩而有效
• 浅析小学数学教学中画图策略的运用
• 记一次“中位数”的磨课经历
• 问题解决能力的培养，重在抓好四能
• 浅谈如何培养学生的数学思维能力
• 多层促“说”， 提升学生数学语言表达能力
• 培养符号意识 提升思维活力
• 关于信息技术应用于课堂教学的实践与思考
• 谈小学数学“自主，合作，探究”学习模式
• 课程改革下的计算教学探索
• 提高中年级学生计算正确率的有效策略
• 立足三个方面，把握教材编排深意
• 分数应用题解题障碍的成因分析与教学对策
• 提高运算能力的有效措施
• 关于课堂教学中小组合作学习的问题及分析
• 如何让高效课堂实至名归
• 趣味教学法在小学数学课堂中的应用探研
• 例谈估算教学技巧
• 巧用学具，打造有效课堂
• 关于单位“1”教学价值的几点思考
• 抽象能力的开始
• 以“解决问题”为例谈如何创造性使用教材