把竿儿bǎ gānr

演出完美，没出毛病。如：这个段子她说得还～。

• 簍
• 簎
• 簏
• 簏簌
• 簑
• 簒
• 簕
• 簕竹
• 簕𣗋
• 簖
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• 簝簵
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• 簟纹如水
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• 让学生阅读能力在课后服务中蜕变
• 激发阅读兴趣，让小学生乐于读书
• 诗歌，让我们的世界充满诗意阳光
• “诗中有画”在小学语文古诗词教学中的价值及其实现
• 小学语文批注式阅读教学策略
• 浅谈“引导自学”课型实验的探索
• 初中体育教学中拓展训练的应用策略
• 核心素养背景下初中音乐教学的点滴思考
• 一道模拟题引发的关于几何作图的思考
• 疫情后镇区初中数学课堂教学策略
• 让思考和探究成为数学课堂教学的常态
• 提好的问题，促进深度思维，打造热度课堂
• 思维导图在初中英语词汇教学中的运用
• 为有源头活水来
• 浅谈如何改善初中古诗文教学
• 如何构建自主合作型初中语文课堂
• 让诗意栖息在语文课堂中
• 基于PBL模式与POE策略的教学课例
• 利用电导率传感器和pH值传感器探究Ca(OH)2与SO2反应
• 高中物理实验教学优化策略探究
• 按图索骥，追根溯源
• 高中英语说明文阅读教学现状及问题分析
• 问题分解，层层推进，让探究性学习成为硬核
• 课堂导入要架起“旧知”与“新知”的桥梁
• 基于学习共同体构建润泽课堂