打烂仗

比喻生活无着落，多方谋求生计。

打烂仗

比喻生活无着落，多方谋求生计。

破铜烂铁当武器

打烂仗

• 心急绣不出好花
• 心急能担泰山
• 心急锅不滚
• 心急马不快
• 心急马行迟
• 心性
• 心性儿
• 心性浅薄浮躁
• 心性纯正恬静
• 心性老实
• 心性高傲
• 心怯
• 心恬意洽
• 心恶貌善
• 心悟神解
• 心悦神怡
• 心悦神悦
• 心悦诚服
• 心悦诚服，甘拜下风
• 心悬魏阙
• 心悸
• 心情
• 心情、环境、气氛安定平静
• 心情不好
• 心情不安
• hollower
• hollowest
• hollowing
• hollowly
• hollowness
• hollownesses
• hollow out
• hollows
• hollow sth out
• hollow sth ↔ out
• hollow²
• hollow³
• hollow¹
• holly
• hollys
• holocaust
• holocaustic, holocaustal
• holocausts
• hologram
• holograms
• holster
• holstered
• holstering
• holsters
• holy
• 《火烧云》教学纪实与评析
• 《蜘蛛开店》教学设计与反思
• 洗尽铅华，让计算课堂教学更加有效
• “两位数乘两位数的笔算乘法”教学设计
• 数学课堂中巧用画图教学策略的实践与探索
• 专家解读
• 名师策略
• 围绕“作业焦虑”的讨论
• 在课堂教学中培养学生的创新意识
• 聚焦核心素养 优化课堂教学 助力青年教师成长
• 亲历图形的变换与转化 发展学生的空间观念
• 在解决问题中培养运算能力 提升数学素养
• 立足课堂教学 提升语文素养
• 提升语文阅读素养 发展学生思维能力
• 让“莫言”式的孩子长大成为“莫言”
• 实践与变革：基于事实和基于实践的项目化学习
• 自觉改进，灵活创造
• 思维通透：从活动到价值
• “思维通透”主张下的教学变构
• 游戏，让“数据分析观念”自然生长
• “比率”“度量”“商”：认识分数的三个角度
• “数射线上的分数”教学研究
• 矛盾分析策略在文本解读中的运用
• 信息技术教学中的“修辞”手法
• STEM课程中的工程设计