扅yí

见“扊扅”(1699页)。

• 时间短暂、迅速
• 时间短暂迅速
• 时间短暂，光阴易逝
• 时间短语
• 时间短赶不上
• 时间等很快过去
• 时间紧迫
• 时间紧迫，事机危急
• 时间紧迫，任重道远
• 时间紧迫，刻不容缓
• 时间紧迫，情势危急
• 时间线索
• 时间经历得越久越坚固或坚定
• 时间经历得越久越有新的感觉或新的感受
• 时间胜过宝石
• 时间芯片
• 时间补语
• 时间词
• 时间词组
• 时间赤字
• 时间足，果子熟
• 时间较早的
• 时间较迟或较晚
• 时间迅速流逝
• 时间迅速过去
• subsidiary²
• subsidiary¹
• subsidies
• subsiding
• subsidise
• subsidised
• subsidises
• subsidising
• subsidizable
• subsidization
• subsidizations
• subsidize
• subsidized
• subsidizer
• subsidizers
• subsidizes
• subsidizing
• subsidy
• subsimple
• subsist
• subsisted
• subsistence
• subsistenceallowance
• subsistence alˌlowance
• subsistence crop
• 引导学生自主互助批改作文的尝试
• 放飞思想 张扬个性 激活小学语文课堂
• 浅谈小学数学“综合与实践”学习评价的设计
• 开展小组合作，培养小学生数学语言的表达能力
• 制订“学习公约” 让学生养成良好习惯
• 小学数学作业“零批改”方式应用浅谈
• 优化美术课堂小组合作学习的策略研究
• 化被动为主动，提升中学生的历史评论能力
• 上好初中劳技课，培养学生操作技能
• 基于核心素养发展的初中化学课堂教学优化策略
• 初中物理实验教学中学生创新能力的培养策略探讨
• 让核心素养的培养贯穿初中数学课堂
• 初中物理习题教学中培养学生思维的途径
• 优化教学过程 提升英语素养
• 浅谈小学数学教学中学生探究能力的培养
• 单元学习：小学生的“大英语”
• 地理中考试题特点及其教学策略
• 适应新课改 迎接新高考
• 核心素养视域下的高三化学复习
• 聚焦数学思维 打造有效课堂
• 落实儿童本位，让童话教学回归本源
• 小讲师，大学问
• 巧设认知冲突 激发学生思维
• 例谈对小学数学课堂提问的几点思考
• 一节公开课的备课与改进