zǐ

zǐ

• 逐个赐予
• 逐个，依次
• 逐乐寻欢
• 逐争
• 逐人
• 逐件
• 逐便
• 逐免
• 逐兔
• 逐兔东门
• 逐凉
• 逐减
• 逐利
• 逐利争名
• 逐利兴贩
• 逐北
• 逐北追亡
• 逐句
• 逐句解释
• 逐名
• 逐名趋势
• 逐地求乞
• 逐奇
• 逐奔
• 逐客
• over-lownesses
• overlownesses
• overloyal
• overloyally
• overloyalties
• overloyalty
• overlubricate
• overlubricated
• overlubricates
• overlubricating
• overlubrication
• overlubrications
• overluscious
• overlusciously
• overlusciousness
• overlusciousnesses
• overlush
• overlustiness
• overlustinesses
• overluxuriant
• overluxuriantly
• overluxurious
• overluxuriously
• overluxuriousness
• overluxuriousnesses
• 找寻教与学的最佳平衡点
• 数学觉醒：从微观学习到宏观了解
• 数学教学必须“形质”兼备
• 小学数学“自主开放型”课堂构建探究
• 落实“小组合作”，提升教学有效性
• 如何开展小学数学实践活动课
• 正视小学数学课堂教学中的差异性评价
• 小学数学雅致课堂寻意
• 见微知著，打造小学数学微课导学“四秘钥”
• 还学生“话语权” 塑课堂新生态
• 小学数学操作学习存在的误区及对策
• 基于“三多策略”，培养学生问题解决能力
• 浅谈如何让学生真正回归课堂的策略
• 巧妙应对教学变故，涵养数学教学机智
• 活用数学素材，提升课堂教学实效性
• 以经验为伴，提升学生数学学习效率
• 浅谈小学生数感的培养策略
• 以游戏为媒，提升学生的学习效率
• 搭建数形结合的支架，优化小学数学教学
• 善用学生资源，生成开放式课堂
• 浅析低年级数学阅读理解能力的培养
• 拓宽训练渠道，提升学生的思维能力
• 谈学生本位的数学教学立足点
• 小学数学学生学习迁移能力培养探究
• 小学数学教学中渗透模型思想的思考