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yuàn
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“做人”派
self-descriptive
self-deserving
self-design
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self-designers
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self-desire
self-desires
self-destroyed
self-destroyers
self destruct
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self-destructed
self-destructing
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self-destructs
self-detaching
self-determination
self-developing
self-development
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self-developments
self-devised
self-diagnose
self-dialog
南京临时参议院通过《临时约法》日期辨
教材史料运用中的甄选与解读
统编高中历史教材“中华文明的起源与早期国家”教学设计
统编高中历史教材教学实践中的几点思考
略论基于深度学习的高考二轮复习
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教学设计应重视对学习逻辑的研究
“同课异构”下的“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
找准时代定位 回归历史坐标
坚守教学之本,追求有意义的历史学习
“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计
略论史料的另面与史事的另面
《历史教学》第137卷(2019年7~12期)总目
指向学科核心素养的学业水平考试命题特征初探
历史教科书辅栏应用的思考
以问题解决为中心培养学生史料实证素养
基于高中历史新教材的初高中衔接教学新探
更新知识结构,应对教学挑战
激发学习动机的史料运用策略
英国君主立宪制建立过程中的多重线索
“土地改革”教学设计
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更新时间:2025/3/22 5:18:23