〔鏏〕huì

古代一种小鼎。

• 明摆着的
• 明摆着的事
• 明摆着的威胁
• 明摆着的那么几个子儿
• 明摆着给你瞧
• 明放着
• 明政
• 明效
• 明效大验
• 明敏
• 明敕
• 明教
• 明敞华丽
• 明文
• 明文公布
• 明文命令
• 明文宣布的命令
• 明文海
• 明文规定
• 明断
• 明旌
• 明日
• 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎
• 明日当空
• 明日黄花
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• signup
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• sign up (for sth)
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• sikh
• sikhes
• 立足性质与特征，研讨菱形与方法
• 一道课本习题的研究与推广
• 例谈初中几何证明中 “辅助线的自然生成
• 同域重组，“玩”转数学
• 初中数学错题有效整理与运用的研究
• 例谈初中几何证明中“辅助线的自然生成”
• 微课与初中数学的有效衔接
• 让数学贴近生活，让生活滋养课堂
• 刍议基于数学建模的初中数学活动课程开发
• 践行“五步”教学改善课堂生态
• 数学慢教育的思考与实践
• 以“幂函数”教学为例，谈初中数学的教学思路
• “翻”出数学的精彩
• 构建活动过程，让主动探究在心中落地生根
• 例析现代数学教学的“缺失”与“主张”
• 初中数学“假交流”的现象、成因分析及矫正策略
• 发展学生数学素养，“板书”无声胜有声
• 分层教学背景下初中数学小组合作学习方式的研究
• 图形变换思想在初中数学教学中的渗透研究
• 基于总结性测评下初中函数教学的思考
• 各美其美 美美与共
• 基于核心素养下的中日几何教材比较
• 基于学生提出问题的策略研究
• 引导学生在过程中感悟数学思想
• 不同版本初中数学教材中“拓展栏目”的比较研究